主题教育民主生活会个人对照剖析材料

　　　　根据上级组织关于在主题教育中开好专题民主生活会的有关文件精神，本人紧扣学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深刻领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求。在深化理论学习、谈心谈话的基础上，对照六个方面重点查摆内容，着力查找存在的突出问题，深挖问题产生的根源，明确努力方向和整改措施。下面，按照要求作对照检查。
一、问题查摆
（一）在理论学习方面
　　　　一是理论学习缺乏深度。对照***总书记关于以学以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的要求，个人学习还不够全面系统，把握的还不够精准到位，思考研究得不够彻底，存在浅尝辄止的情况。比如在全面学习中深化对高质量党建推动高质量发展的理解和认识还不够到位，督促指导各党支部利用“三会一课”、主题党日、专题培训等方式深化理论学习成效不够明显。二是学以致用仍有差距。运用新思想指导工作、推动实践上，与场所实际结合不够紧密。存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解决的思路不宽、办法不多。比如，破解当前形势下干部队伍建设所凸显的问题，依然没有找到硬招妙招。三是学习宣传缺少创新。在学习宣传党的创新理论过程中，形式过于传统和单一，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，导致学习按部就班，影响了学习效果。
（二）在政治素质方面
　　　　一是政治站位还需提高。站在更高层次、更高角度观察、分析问题的意识仍需加强，在安排布置分管领域工作时，更多从自身完成任务角度去分析问题，落实工作，没有时时站在全局的角度去考虑，导致工作完成与实际要求有差距。二是政治执行力有待提升。推动上级决策部署落实落细还不够到位，特别是在一些工作推进落实上还没有做到抓底扣细。比如，由于专业性强、涉及范围广等特殊原因，落实干部平时考核的办法不多、措施不新、成效不显。三是抓基层党建不够严实。目前基层党建还存在载体多样但落实不到位、活动经常但效果不理想的问题，各支部党建规范化建设水平参差不齐，党务岗位人员业务能力有待提高，党建工作标准与上级要求仍存在差距。特别是在此次主题教育督导过程中发现的基层党建工作问题，需要引起重视和警醒。
（三）在能力本领方面
　　　　一是创新意识还需进一步加强。有时对日常工作，有时满足于按部就班落实上级要求，对重点改革领域和难点工作前瞻性研究谋划还不够深入，不够适应新形势新任务新要求，比如在推进党务干部队伍专业化建设上，存在党务干部人员配备与党建工作要求不适应，党务干部业务素质与履行岗位职能不适应，党务干部选拔使用与党务工作地位不适应等问题，导致党建工作推陈出新、突出亮点方面还不够。二是攻坚克难的本领有待提升。对于新形势下如何做好政治工作进一步担当尽责，更好地服务全所工作发展，自我加压还不够，面对新情况、新问题，有时思想顾虑多，攻坚克难不够突出。比如健全考核机制促进队伍管理成效仍有优化空间，虽然召开了专题调研，完善细化考核细则，但有效推进还需进一步深入。三是应对风险挑战的能力还有差距。由于对干部职工队伍情况和业务了解不全不深，在主业安全、队伍安全、意识形态等领域的重大风险认识不足、掌握不透，风险研判和应对能力有待进一步提升。
（四）在担当作为方面
　　　　一是一抓到底的韧劲有所减弱。工作凭经验，吃老本，有时满足于不出错、过得去，跟踪督办、持久落实的韧劲还不够，没有真正树立起高质量、高效率完成工作的标杆。主题教育开展以来，具体统筹负责全所主题教育工作以及日常纷繁复杂的组工工作，遇到工作时间紧、任务重时，有时会想着尽快完成，导致放松了要求、降低了标准。二是破解难题的“拼劲”还有不足。在工作中，政治使命感还不够强烈，一些工作追求干的快、干出彩，缺乏久久为功驰而不息的韧劲，没有真正扛起与岗位相匹配的政治责任。比如在解决干部队伍新老更替青黄不接，中层干部能力素质不强，新入职干部本领恐慌，专业岗位人员素质有待提升等问题上，缺乏长远规划和长效机制，进度成效较为缓慢。三是激励担当的力度不够。对个别部门领导碰到矛盾和难题绕道走，个别干部“躺平心态”等现象，自己旗帜鲜明的态度和动真碰硬的决心还不够。激励干部担当作为、干事创业的手段比较单一，往往只注重精神鼓励和人文关怀，综合应用激励手段方面做得不够好，培养和树立担当作为先进典型的力度还不够大。
（五）在工作作风方面
　　　　一是调查研究还不够深入。自己在开展新形势下量化考核体系的优化与改进调查研究时，调研覆盖面还不够全，在通过调研实践深化理论学习成果、摸清干部社情民意，还存在一定的差距。一些关乎队伍建设发展、关系干部职工切身利益的棘手问题，解决不够均衡，不够彻底。调研成果转化还需要抓紧完成，针对禁毒宣讲团兼职授课讲师队伍培训力度不够的调研，虽然已经制定了相关制度并进行了兼职讲师的受聘仪式，但是在推进讲师培训力度方面受到客观因素的影响进展较为缓慢。二是服务基层仍有差距。平时忙于事务性工作，下基层了解掌握和指导工作有所减少，对基层干部的一些真实想法、意见建议了解得还不够全面，对干部的工作生活、诉求愿望掌握得还不够细致，谈表象问题多、析实质问题少，讲鼓励希望多、办实事好事少，帮助解难题主动性不强，未能最大限度激发队伍活力。三是作风建设抓的不够严实。日常监督中“抓小抓早”形式单一、“红脸出汗”还未形成常态，对干部职工“八小时”以外的监督缺乏有效办法；对于如何更好地发挥警务督察作用，深化作风纪律建设等方面工作思考不足，在严明纪律、狠抓执行上还缺乏硬举措、硬抓手，干部职工未经审批离深情况仍有发生。
（六）在廉洁自律方面
一是责任落实存在薄弱环节。虽能够聚焦“两个责任”带头落实党风廉政建设的各项规定，注重加强个人廉洁自律，但在抓队伍、抓制度、抓漏洞上下的功夫不够深入。所分管业务涉及的财务报销较多，对部门廉政风险点查找和防控措施还不够全面规范，尚未系统开展廉政风险排查防控工作。日常督促岗位人员规范经费开支、严格报销流程较多，但防范廉洁自律风险的约谈提醒制度落实不够严实。二是廉政教育抓

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