高校2024年工作要点（学校计划10000字）

高校2024年工作要点
　　　　2024年学校工作的总体要求是：以A新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉站位新发展阶段，贯彻落实新发展理念，主动融入新发展格局，紧盯“十四五”发展规划目标，聚焦“双高计划”和现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”主要任务，以加强党的建设为引领，以立德树人根本任务，以内涵质量为核心，以产教融合、科教融汇为关键，以推进金专、金课、金师、金地、金教材“五金”建设为主题，全面提高人才培养质量，提升学校关键办学能力和标志性成果水平，着力提高省级年度绩效考核等级，力争入选新一轮“双高计划”行列，积极申办本科医学院校，奋力推动各项事业高质量发展，持续开创学校建设的新局面。
　　　　一、坚持党建引领，助推学校高质量发展
　　　　1.加强政治引领，牢牢把握社会主义办学方向。坚持把A新时代中国特色社会主义思想作为党委会“第一议题”、中心组学习、“三会一课”的重要学习内容。开展二级党组织学习巡听旁听，定期督查教职工政治理论学习制度落实情况。创新学习方式、丰富学习载体，采取“理论宣讲＋专题辅导＋集中研讨＋基层调研＋互动交流”模式，完善中层及以上领导干部“五种学习方式”制度化机制。制定教职工政治理论学习月计划，用好学习强国平台，强化对党的创新理论的研究阐释，引导全校师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。
　　　　2.加强思想引领，抓实师生思想政治和意识形态。坚持把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，开展理想信念教育为中心的社会主义核心价值观教育，健全党建引领立德树人机制。将意识形态工作纳入党委会重要议事日程。落实定期通报意识形态领域工作制度，开展二级党组织意识形态工作责任制落实情况专项检查，加强校园网、微信公众号等网络内容建设和阵地管理，构建协同联动的意识形态工作格局。强化宣传教育，构建宣传矩阵，建设以网宣员为主力的高素质信息员队伍。创新“微党课”“微视频”等学习形式，开展系列读书、征文活动，打造大讲堂等学习阵地。市级及以上媒体报道不少于20篇。
　　　　3.加强组织引领，全面提升党组织凝聚力。加强基层党组织建设，开展学校“标杆系部”“样板支部”和“双带头人”支部书记工作室联创活动。出台《基层党建工作考核办法》，做好基层书记抓党建述职考核、基层党建督查考核和“两个议事规则”执行情况的督导检查。扎实举办入党积极分子、党员发展对象、预备党员、党务骨干队伍培训班。培育一批专题示范微党课、精品党课。深化“一总支一品牌，一支部一特色”建设。争创全国、全省样板党支部1－2个，提升基层组织凝聚力、战斗力、创造力。
　　　　4.加强能力提升，建设高素质党员干部人才队伍。实施党员教育培训计划，分层、分批培训各级党员干部，实现党员培训全覆盖。按照“两优一先”工作要求，培养、选拔、表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者，示范引领党员干部履职尽责、担当作为。坚持好干部标准，着力选用政治过硬、具备推动学校事业发展能力的优秀干部，加大优秀年轻干部的发现、培养和使用力度。完成科级干部的选任和调整工作，适时开展中层干部调整，优化干部结构，激发干部干事创业精气神。开展“身边榜样”学习活动，发现身边爱岗敬业、为民服务、创新创效、廉洁守纪等各类榜样，用身边人教育身边人，营造学做榜样、争当榜样的浓厚氛围。
　　　　5.加强作风养成，营造风清气正的政治生态。强化机关作风建设，落实“首问负责制”“限时办结制”，开展机关作风网上评议，教职工满意度达95％以上。持续整治“四风”问题，深化治理维护师生利益不担当不作为的形式主义、官僚主义等问题。精准运用“四种形态”，健全廉政风险的防控机制，加强对权力运行的制约和监督。开展党章党规*纪教育和警示教育不少于2次，提高党员干部纪律意识、法律意识。涵养廉洁文化，组织开展学校廉洁文化活动，注重宣扬勤廉典范，营造崇尚廉洁的校园氛围。
　　　　6.加强品牌创建，推动党建和业务融合发展。坚持党建与业务融合共促，使党建品牌建设过程成为解决问题、提升质量、推动发展的过程。结合“双高计划”“现代职教体系建设重点任务”和“升本”等关切的重点问题，搭建党建活动载体，资助一批“讲政治、守纪律、负责任、有效率”的党建品牌，重点打造2－3个“党建创新案例”、2－3个“书记创新项目”，在服务党建发展、推动业务落实上展现积极作为，形成抓党建、促业务、创品牌的强大合力，推动学校新时代党的建设高质量发展。
　　　　二、聚焦立德树人，全面提升人才培养质量
　　　　1.培育“三全育人”典型学校。积极争创国家级“三全育人”典型学校，制定2024年“三全育人”任务清单，研究出台“三全育人”实施细则和考核办法，开展校级“三全育人”教学系培育，构建五育并举、德技并修，全员协同、全程覆盖、全方位渗透育人工作格局。紧密结合课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人环节，培育强化特色、打造品牌、做出亮点，推出一批有突破、有创新、有推广价值的典型案例，培育全国“三全育人”典型案例1－2个。
　　　　2.加强思政课程与课程思政建设。实施“大思政课”建设工程，加强马克思主义学院建设，充分发挥思政课堂主渠道作用，打造思政“金课”。持续推动领导干部上讲台讲思政课常态化长效化，着力提升思政课建设质量。推进课程思政建设，开展课程思政建设成果展示活动。实施工作能力提升计划，开展专职思政课教师、党务及管理队伍培训和学历提升。打造思政工作精品项目，培育省级思政课教学创新团队1个、思政课示范课堂1－2个、具有高职教育特点的课程思政教育案例1－2个；力争建成省级课程思政示范校和课程思政研究中心。
　　　　3.提高教育教学质量。召开全校教育教学工作会，总结近年来的教学工作成绩，科学分析面临的主要问题，持续改进教育教学质量。推动“课堂革命”，加强职业教育一流核心课程研究，重点培育5门线上核心课程建设；3门线下核心课程建设。推进线上线下混合式等新型教学模式，达到95％以上。组织开展教师教学能力比赛、青年教师教学竞赛。鼓励申报省级教改项目、教学成果奖，做好各类各级教学工程项目建设工作。开展基层教学组织建设成果展示活动，推动教研室达标创优。加强教学质量监控和评价体系建设，培育质量文化。加强现代化教学场景建设，建设一批智慧教室，提升教师智慧教学能力。支持学生参与各级各类专业、学科竞赛和科研活动。
　　　　4.开展职业教育优质教材建设。健全完善学校教材规划建设机制，加快建设养老、托育、健康服务等领域专业课程教材。以项目、任务、活动、案例等为载体的教材编写方式，编写新形态教材5－8本，实现教材内容的理论与实践一体化。依据“十四五”职业教育规划教材建设方案，开展“岗课赛证”融通教材建设，结合订单培养、现代学徒制、“1＋X”证书制度等，将岗位技能要求、职业技能竞赛、职业技能等级证书标准有关内容有机融入教材。完成5门职业教育优质教材年度建设任务。
　　　　5.加强专业（群）内涵建设。对接卫生健康行业发展需求，调整优化专业结构，加强基础、急需、新兴专业建设。组织校内专业评价，强化专业内涵建设，加大对国家、省级高水平专业群建设的投入。护理、药学2个专业群要将组群逻辑和核心专业研究透彻，做到组群逻辑清晰，人才培养面向准确，找准专业群定位，整合资源，实现资源共建共享，对专业群建设方案进一步优化梳理，积极申报入选国家新一轮“双高计划”。
　　　　6.增强学生工作实效。组织、举办辅导员专项培训班，推进辅导员职业化、专业化发展，培育选树最美辅导员、辅导员年度人物，力争获全国高校辅导员素质能力大赛奖项1个；入选国家级最美高校辅导员或辅导员年度人物1人。完善学生荣誉和奖助学金评定体系，树立三好学生等优秀典型；完善校系两级学生干部选拔标准；开展大学生心理健康促进行动，做好日常心理咨询和危机预防干预工作。建立以经济资助、学业指导就业帮扶、精神资助、心理关怀为一体的精准资助育人体系，落实“一生一策”精准帮扶，争取获得全省学生资助工作绩效评价优秀单位。广泛开展阳光体育运动和美育实践活动，加强劳动教育。做好大学生征兵宣传动员和国防教育工作。
　　　　7.做好招生和就业创业工作。减少招生规模，优化生源结构，提高生源质量，强化招生宣传创新性、常态化工作。积极开拓就业市场，围绕访企拓岗、基层就业、政策岗位推进、就业指导教师队伍素质提升、特殊群体关爱帮扶、就业竞争力培训6大专项行动，完善“全员化指导、分类化服务、精准化帮扶”的就业工作机制，提升学生就创业能力，争创全省、全国就业工作典型高校。加强创新创业工作队伍、平台、课程、项目等建设，支持学生参加各级各类创新创业大赛，力争在“互联网＋”等创新创业大赛国（省）赛获奖。发挥双创平台示范引领作用，拓展众创空间。
　　　　8.提升校园文化建设内涵。重建新校史馆，丰富史料和展陈手段，通过图文、视频、实物、互动等多种方式，全景式地展现了学校66年来的厚重历史、办学成就和高质量崛起的发展前景。提升文化育人实效，持续打造周末LEST’GO、科技文化艺术节、大学生合唱团等重点文化品牌，培育“一系一品”特色文化。以节庆日、国家或地方重大活动为契机，开展党建引领、宿舍文化、朋辈互助、优良学风等主题宣传展示活动。发掘校友故事，凝聚校友力量，打造校友文化。推动“一站式”学生社区建设升级，提升学生社区育人实效。
　　　　三、促进科教融汇，推动科技水平提升
　　　　1.推进教学成果奖的培育。制定国家级教学成果奖的培育策略，建立成果培育团队。立足于教学中的真问题，通过顶层设计、过程性实施以及可行性推广应用等一系列培育过程，实现从理论到实践的转变、从实践到推广应用的辐射，力争培育出高质量的国家级教学成果。
　　　　2.深化产教融合，推进科教融汇。聚焦服务地方发展，积极培育高水平科研服务队伍，通过前沿科技进课堂、学生进科研实验室等方式，培养学生的创新创业能力，助力学生成长成才。在课程创新中开展科技创新，科技服务成果反馈教学，实现产教、教科、科产的闭环。
　　　　3.发挥科研平台带动作用。推进各级各类科研平台建设，加大两个省级研发平台建设力度，保障平台考核顺利通过，力争国家级科研平台培育工作取得突破。加强市级科研平台培育，提供资源保障，力争申报省级技术研发平台1－2个。
　　　　4.创新科研体系。充分挖掘科研人员创新能力，以“组团队、建平台、申项目、出成果，校企融、促转化、育人才、谋发展”为发展思路，建立产、学、研、创、服一体化科研创新体系，以服务国家和区域经济发展。力争三大检索收录论文6篇以上。
5.发挥高层次人才作用。发挥博士学历教师在科学研究工作中的组织、领军作用，完善学校科研经费使用、科研团队建设等方面政策，

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