障碍跑教案，四年级体育障碍跑教案

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1. 背景介绍：

在我工作的地方，有一个叫小明的学生，他是一位有记叙文障碍的学生。记叙文障碍是一种语言障碍，表现为在口语或书面语中难以明确地组织和表达思想、故事或事件。这给小明在学习中带来了一些困难，特别是在写作方面。为了帮助小明克服这个问题，我们制定了一套跑教案，旨在通过锻炼他的听、说、读、写的能力来提升他的记叙文表达水平。

2. 目标确定：

我们的目标是帮助小明提高记叙文表达能力，使他能够更流畅地组织和表达自己的思想，提高他的写作能力。

3. 第一步：听力训练：

我们首先将进行听力训练，通过听取各种不同主题的记叙文，帮助小明提升他的理解能力和语感。我们将为他提供多样化的听力材料，包括故事、新闻报道、讲座等，让他能够逐渐熟悉各种语言风格和表达方式。

5. 第三步：阅读训练：

阅读对于提升写作能力是不可或缺的一环。我们将为小明选择一些有趣的、与他感兴趣的话题相关的文章，鼓励他多读多思考。我们会教给他一些阅读技巧，例如提取主要观点、理解文章结构等。通过持续的阅读训练，小明将能够提高自己的文学素养和理解能力。

8. 结束语：

我们坚信，通过这套跑教案的实施，小明的记叙文表达能力将会得到明显的提升。我们将不断对教案进行调整和优化，确保其有效性，并帮助更多有类似问题的学生克服障碍，迈向成功的学习之路。

............试读结束............

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