学生减负的目的和意义，双减下如何提高课堂教学效率

投稿用户 • 2023年2月9日 pm1:07 • 范文大全 • 阅读 218

这几天教育部公布了《校外培训行政处罚暂行办法》，也不知道是第多少个法规文件了，也不想知道文件到底限制和规范了什么。这一两年来教育部密集下发了几百个文件，最终就一个中心任务给学生 “减负”，怎么感觉越减学生的负担越重了，所有文件都变成了社会和教育部门执行的空中楼阁，最终减负的文件没有一项落实到学生身上。

我们的学生从小学到中学有多累真正制定政策的教育者知道吗？学生从小学四五年级开始甚至有的更早，一天平均在学校待十几个小时，没有任何娱乐活动。早上一进教室开始早读，一节课接一节课硬灌式的教学，课间十分钟赶紧写作业，有多少学生每天作业都要写到凌晨12点以后。从早到晚除了上厕所动一下，其他时间不管在教室还是在家不是写就是背就是读就是默，一项项无休止的任务和没完没了的作业。

有孩子的家长都可以深刻的体会到现在孩子学习的辛苦，已经不能和过去学生同日而语，看看我们学校宣传的标语吧！“只要学不死就往死里学 ”多么的可怕，学习的知识都带着泪带着血带着仇恨。

学校对学生学习无限制的加码，学习时间和在校时间无限制的延长，每科老师的每门课对学生无限制的施压，能承受压力的学生在无限制的忍耐，承受不住压力的个别学生就会抵触老师甚至发生冲突，受到压力的学生只能默默承受，家庭是他最后避风的港湾，如果家长再对他加压，孩子彻底失去了最后的保护，有些孩子时间一长就会抑郁，还有一些学生会选择更极端的方式。

学生每天从早到晚在学校消耗着，真的是在学东西吗？答案是否定的。新高考的要求是培养创新人才，以后考试走向也是在创新方面为主要目标，而我们现在大部分学校教授知识的模式没有发生变化，主要还是老旧知识的背写默读记等，学生在学校中做了大量的无用功，同时每天也无为耗费着大量的时间。

这些现象普遍的存在，归根结底是我们应试教育造成的，一个学生在学校期间要经过大量的考试，很多考试的试题和高考都是背离的，学生练了无数次的东西高考根本就不考。有些人会说不考为什么让学生去学，换句话来说考什么谁知道呢，学生十几年的学习无疑就是大海捞针。

目前学生从小学开始，考试太频繁三天一小测五天一大考，教师也没有更多的时间去选择一套好的试卷，因为平时的联考出题人的水平也是参差不齐，有些出题人甚至连重点都把握不住，这也是很普遍存在的现实，导致平时我们的教学也是普遍撒网。当学生高考完才发现在学习中做了多少无用功，学习了多少和高考不无关的东西。

总之，让我们教育改革的一些文件真正落到实处，真正的改革文件要落实到学生身上，减掉那些老旧陈的的教学模式，减掉那些没用的测验、周考、月考、阶段考、模考、抽考，统考等，落实学校课程的规范性，落实学生在校时间的规范性，落实学生在校活动和社会实践的规范性等。

只有我们的教育回归本质，我们的学生才能有更多的时间去思考去活动，有更多的时间去了解社会，有更多的时间在实践中提高自己，人生才能更精彩更辉煌。

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