海燕课文解析，海燕课文解析教案

我遇到的极品小学生

作者：云峰

那一年在学期中段时间，我忽然被调到县城北郊的一所村校——圣贤村学校。

据说这个村子自古以来就风水奇佳，文运昌盛，家家户户都是耕读传世。明清年间，这个村子考取的秀才、举人和贡生，几乎是囊括了全县的录取名额。为了鼓励和奖掖其他乡镇读书的积极性，县老爷不得不下令封闭了县城的北城门，使圣贤村的文运从此受到堵塞，以便于其他乡镇能够均沾皇恩雨露。但即使这样，第二年，皇上开科取士，圣贤村仍然独占鳌头，县老爷百思不得其解，亲临封闭的城门视察，终于发现，原来是城门下面有一个老鼠洞，就是这个小小的老鼠洞泄露的一点点灵气 ，竟然也使圣贤村依然是钟灵毓秀。后世人不得不赞叹这个村子文运的强盛。但也就是因为这个原因，以至于城固县城至今没有北门。

我现在能够调到这样一个有着如此深厚历史文化沉淀的村校工作 ，心里自然也是非常兴奋的，那种在学期中间调动工作的不愉快也风吹云散。

学校安排我带六年级的语文兼班主任，我也是无话可说的，这毕竟是我的老本行啊，可是没想到的是到学校的第一节课，竟然是全学区六年级语文老师对我进行观摩教学。这一节课对于我来说至关重要，它将奠定我在这个新学校工作的教学声望。

按照前任老师的教学进度，我公开教学的课文是名闻遐迩的《海燕》，俄国著名文学家高尔基的作品。我精心的准备了半夜，决心来个一鸣惊人。

上课的铃声响了，我拿着课本踌躇满志的站在教室门口，微笑着巡视教室里高唱《春天的故事》的学生们，心里忍不住一阵阵的激动和一种隐隐的期待。二十多名听课的老师在学区主任的带领下，鱼贯而入，静坐在教室的后面。学生们的歌声停止了，学区主任望着我笑了笑说：云老师，你开始吧，不用太紧张，你把我们都当做你的学生就行啦。我感激的笑了笑，然后 翻开课本，拿起粉笔，转过身，在黑板上唰唰唰的写下了课文题目和作者。我的粉笔字，字迹硬挺而庄重，是标准的魏体。我看见听课的老师们望着黑板，眼中流露出一种惊慕之色，这正是我想取得的效果。我从裤兜里拿出犹如电视天线般的教棍，一节一节的拔长以后，指着黑板说：“同学们，我们今天将要学习的是苏联作家高尔基的名著《海燕》，你们有谁知道高尔基这个人吗”？

极目巡视了一圈，不曾有人开口。说实话，我这也就是顺口一问，毕竟我面对的是小学六年级的学生，有谁会对这位近百年前的外国人说出个子丑寅卯呢？我只是借此提问，准备自己接住话题讲下去。

可是没想到就在此时，一只白嫩的小手高高的举起来了，还没等我的首肯，一个白白嫩嫩的小胖子已经迫不及待的站起来，“老师，我知道高尔基，高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家，革命家，他的代表作品有《母亲》、《童年》、《在人间》，还有……” 我一下子给愣住了，好家伙，这个小胖子知道的还不少啊，后面的老师们也颇为惊奇的看着这个小胖子，这还是小学生吗？只见那 小胖子上嘴皮利索的碰着下嘴皮，把高尔基介绍到这里，竟然没有停下来的打算，接着进一步的阐述到：“我国近代文学巨匠矛盾先生也说过，中国的作家不但从高尔基的文学作品中学到了战斗精神，还学到了爱和恨，更从高尔基………但是我个人认为高尔基先生的伟大不仅于此，可以说他是外国文学作品的翻译里数量最多的一位外国文学家，所以我认为……..”。

你认为，你认为什么 ？我看这个不知天高地厚的小胖子，竟然还准备发表自己对高尔基的看法时，赶快打断了他的话头，免得闹笑话。“好好好，你不要说了，你先坐下吧”！然后，我面向全班：”同学们，这位小同学对高尔基了解的很详细，值得表扬 。接下来，请大家在老师的带领下进一步了解课文的内容吧”。 学区主任饱含深意的看了我一眼，然后和几个老师交头接耳滴不知在商量什么。我顾不上看听课老师们那惊诧的表情，先领着学生声情并茂的读了一遍课文，然后开始讲解创作背景：同学们，文学家的作品，我们在学习时，都要结合当时的社会情况来分析和欣赏，不管是中国的还是外国的，都是这样的。那么《海燕》这篇课文写于二十世纪初期，当时苏联国内的情况是……..

那个小胖子忽然腾的一下又站起来了，我还没有反应过来，他的小嘴就卜啦卜啦的抢过我的话头说：“当时苏联的伟大革命导师列宁同志正在积极的从事革命运动，沙皇反动政府极力的阻挠，到处搜捕革命党人，针对这种革命与反革命较量的严峻形势，高尔基就用寓言的手法来暗示当时两种政治形态的角逐”。然后，然后这个小胖子就神态平静，若无其事施施然的坐下了。整个教室里一片死寂，除了学生们一个个宠辱不惊的坐着，我和听课的老师们都惊呆了。足足有半分钟的时间我说不出话来，喉咙干涩，大脑处于工作断电的状态。这圣贤村的学生真的都是神的后裔吗？这说话的口吻，这组织语言的遣词造句，这掌握知识的广度和深度，即使是在场的大部分老师，也是力不所逮的了，这简直是要逆天的节奏啊。

好的是我这个人神经比较坚强和大条，在惊诧我很快的调整过来讲课的思维，微笑的面对学生说：“好了，现在请大家继续听老师的讲解吧”！

没想到那个小胖子腾的一下又站起来了，我立即抢先说道:“你先坐下吧，认真的听老师讲”！说实话，我教了二十几年的书，这篇课文，我起码的也讲了有十几遍了，从来还没有遇到过被一个小学生抢风头的事情发生过，而且他是这么的强势的表现自己，表现得也有些太过了，难免会被听课的老师和领导误认为是我事先安排好了的，而我这个人又特别的害怕被别人误解，于是我极力的压制着内心的火气，一句句的分析讲解着课文。这期间，小胖子好几次都想站起来，都被我及时的阻止了，一直到我把课文讲完，他也没有得到出头露面的机会。

接下来，按照我的课堂设计，应该是探讨课后三个练习题了。前两道题比较简单，只要认真听课的学生都能正确回答的，但是最后一道题，按正常水平发挥的学生 是无法正确回答的。我在领教了小胖子那妖孽一般的水平后，觉得我如果要是当着全班学生提问的话，他肯定又会忍不住的抢答，甚至会一连抢答三道题的，那么我就不能反馈到大多数学生对问题的理解程度了，所以我准备换一种提问方式来刁难他，不至于让他再一次的逞强出风头。

“同学们，这篇课文其实讲的就是俄国当时两个阶级阵营的斗争，那么谁能够回答，在这个世界上，最根本的斗争是什么呢”？这样的提问，我敢说，别说是小学六年级的学生，就是教室后面的那些老师也不一定能够回答的出来。我问完以后，得意的环顾四周，看着连那些老师都一个个面面相觑，目瞪口呆的尴尬，有一种阴谋得逞的愉悦。我若有似无的扫了小胖子一眼，心里想这一回你倒是回答啊，你不是积极的很吗？这可是一个涉及哲学的问题，就是高中生也难以回答的，别说你小胖子是一个小学六年级学生了。可是谁料我的目光刚刚扫过小胖子，小胖子好像也被我蔑视的目光激怒了，轻轻的冷笑一声，双手一撑桌子就再一次的站了起来，我不禁紧张的一哆嗦…….

就在这时，在小胖子的身后一个犹如天籁的声音幽幽飘起：“这个世界上最根本的斗争就是唯物主义和唯心主义的斗争，其他的斗争都隶属于这个斗争的范畴。回答完毕”。

小胖子镇定的回过头去：“正确！我也是这个答案”。天啦，这是小学六年级学生在回答问题吗？我不禁倒抽一口冷气，定睛一看，一个瘦小的身影站在小胖子的身后。他戴着一副精致的近视眼镜，用一种淡淡的目光看着我，尽管回答了这样一个高难度的哲学问题，一点也不激动，脸上的神色仍然是无喜无悲，好像觉得很平常。我目视全体学生，孰料大家异口同声的回答：我们都是这个答案！

我呆若木鸡，这真的是逆天一般的小学生啊！按说五六年级的学生，他们的眼神应该是简单而通明的，可是这两个小子很不正常，一个目光桀骜，一个目光冷漠，是那种到了我这个年龄都没有的眼神。更何况我的提问，根本就没有打算让他们回答的，这也不是一个小学生能够回答的问题 ，但是他们不但回答了，而且回答正确，答案一致。我隐隐的觉得这个班级的学生太不正常了。

为了化解我的尴尬，也同样是教室后面老师们的尴尬，我轻轻的拍了几下手掌，表扬到：'这两位同学的发言很好，回答很正确，让我们举起双手，为他们喝彩吧 ！也为你们每一个人的出色而喝彩”！在我的带领下，教室里随即响起呱唧呱唧春雷般的掌声。我看见学区主任却在漫不经心的，有一下无一下的拍着自己的手。

时间过得很快，几乎是在我刚刚讲完这一节课时，下课铃声就响了，我圆满的完成了这一堂让人一辈子都难以忘怀的公开示讲。学区主任和我打了个招呼，便起身走出教室，在与我擦肩而过的同时，顺手向我手心里塞了一张纸条，同时给了我一个似笑非笑的表情。我打开纸条一看，上面写着：这堂课上的不错，知识传授到位，师生互动组织比较出色，时间把握精准，具有一定的临堂掌控和处置机变，如果把一些可有可无的设计去掉就完美了，希望你再接再厉！唉，我愣了一下，心中涌起一种莫名的的沮丧。完了，这一下子全完了，我是百喙莫辩啊，什么可有可无的设计？浑身是嘴也说不清的了。

没想到小胖子忽然一把从我的手里抢过纸条，迅速的看了一眼，然后呲的一笑对我说道：这个老家伙，他竟然以为这节课是老师和我们在演戏，这个人也太可笑了吧？活了大半辈子了还在那里瞎胡猜!真是可笑之极！

我如鬼魅般的看着他。他说话的神态如成人一般的成熟，他对成人世界内心的莫测了如指掌，他的城府也如成人一般的深沉，他的洞察一切的眼神更是吓人。我不敢多看，更不愿说话，我百感交集的慢慢的向教室门外踱去。只听见那个小胖子在我的身后继续语不惊人死不休的说道：哎，不过我们今天也确实表现的有些太优秀了，看起来以后要低调啊，低调…..

我一个踉跄差一点摔倒，看了看门外，其他年级的学生都在欢天喜地的玩耍，再回头看看我的班级，三十名名学生竟然无一人离开，要么是俯头看书，要么是带着与他们年龄很不相符的冷笑望着窗外嬉戏的学生，眼中流露出一种不屑的神色……

作者简介

云峰，汉中高级教师，曾在省内外发表过多篇教学论文，小说，散文，诗歌。其散文《冰是睡着的水》在2018年获当代人气作家奖。现已退休，仍笔耕不辍，著有巜岁月有痕》，《长河落日圆》等文集。

............试读结束............

查阅全文加微信：3231169

如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）