提灯引梦,共赴山海——校长在2024年秋季开学初教师大会上的讲话
亲爱的老师们:
大家上午好!炎夏的暑气尚未消散,我们已然回归校园。本学期,二十多位新成员加入了我们的大家庭,在此,我谨代表**学校教育集团,向你们致以最诚挚的欢迎!能在这相聚,实乃幸事!站在暑假的尾声,我们即将拥抱金秋的灿烂,2024年的新征程即将拉开帷幕。
今天我与大家交流的主题是《提灯引梦,共赴山海》。曾国藩曾言:“坚其志,苦其心,劳其力,事无大小,必有所成。”如今,诸多看似励志的话语误导着我们:你所期望的,岁月自会给予。然而,却未曾言明,凭何岁月要给你想要的?所有的成功逆袭,皆源于精心准备;所有的幸运降临,皆藏于不懈努力之后。学习如灯,努力似油,欲使灯明,加油必行!
那么,老师该如何铸就自己的未来?我认为为师者应具备“四度”:气度、深度、风度、温度。
为师者要有气度。这气度可从“正气、大气、锐气、和气”四个层面阐释。正气乃一人灵魂的底色,一位拥有正气的老师,方能坚定自身的教育信念,进而培育出富有正义感的学生;大气是个人胸襟与使命的外在体现。我们需秉持先贤圣人的家国教诲:“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”具体可归结为八个字:为党育人,为国育才;锐气是个人践行事业的动力。教育事业充满艰辛,教师需具锐气,无畏艰难险阻,奋勇向前,唯有如此执着的锐气,方能不断迈向教育的诗意远方与梦想山海;和气是个人修养的智慧结晶。我们务必保持平和心态,以阳光乐观之态面对教育生活。唯有平和,方能更有效地化解问题,让愉悦与幸福环绕周身。
为师者要有深度。在我看来,观察、思考、学习、阅读等,乃是成为有深度之师的关键途径。唯有通过这些方式积累阅历、反躬自省、锤炼思想、通达人生,方能拓展思维维度、转变认知、沉淀学识、磨砺心性,进而指引我们的教育教学工作,持续攀登新的高峰。
为师者要有风度。一位教育家曾讲,教师乃是孩子们心中最为完美的偶像。教师作为学生的“偶像”,必须注重自身形象,毕竟以貌取人虽不全面,但整洁得体的外表能让人更愿意去了解内在的优秀。正如罗素所言:一个人的外表展现着其价值追求,暗藏着其人生追求。因此,身为教师,我们应当关注自身风度,审慎地将仪表、风度调整至契合学生的欣赏水平,以此给予他们美的熏陶,如此方
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