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投稿用户 • 2022年7月21日 am12:34 • 范文大全 • 阅读 297

在中考语文中，涉及到古诗词的题目有选择题、诗句默写题。

选择题给一首课内古诗，列出四个选项的赏析，选出一个错误选项，分值是3分。古诗默写题默写8个名句，共8分。

另外，在作文中，如果古诗词引用得恰到好处，至少可以多得2分。

所以，古诗词在中考语文试卷中可占到13分，要拿到这13分，找到门道，便可以事半功倍。

下面从余映潮四首古诗的讲授中总结得分技巧。

《登幽州台歌》《登飞来峰》的讲授

一、明确两首诗诗歌类型，讲授一种赏析方法：登临诗、知人论世法

二、讲析两首诗

1知人论世：第一张幻灯片介绍作者生活年代、名号、身份等标签知识，第二张介绍作者生平重大人生经历，第三张介绍写作本首诗歌时的经历。各有侧重，逐步细化，值得借鉴。

2朗读：一遍又一遍地朗读，每一遍习得一个朗读技巧：重音、停连、语气、语调、感情等。

3品析（由字到句，由句到篇；由内容到手法、情感）

第一步：讲重点字的意思

第二步：讲句篇的意思

第三步：练方法，简洁品析一首诗：《登幽州台歌》所用方法是用两个四字词品析：

登高远眺，吊古伤今；极目苍莽，思接千载；直抒胸臆，慷慨悲歌；时空背景，孤寂抒怀；气势辽远，风格沉郁。

《登飞来峰》也用四字词语，只不过用了“前两句……后两句……”的句式表达：

前两句写景叙事，后两句议论抒怀；前两句登高望远，后两句借景抒怀；前两句意境开阔，后两句哲理美妙；前两句景语物语，后两句情趣理趣；前两句高远景物，后两句豪迈气概。

第四步：批注朗读，深化理解。

流程是教师示例，学生分析交流，教师明确并总结归纳。

杜甫诗两首《望岳》《春望》讲授

这两首和前两首学习流程大同小异，只不过根据这两首诗是律诗的特点，用了诗联品析法。

一、老师讲解《望岳》

1介绍杜甫和诗歌创作背景

2朗读

3诗联品析法：

第一步：解说注释

第二步：描述诗联

第三步：品析字句

例如第二联：

解说注释：造化：天地，大自然。钟：聚集。阴阳：山北为阴，山南为阳。

描述诗联：大自然在这里凝聚了一切神奇秀美，山北山南一边暗，一边阴，好像被划分为黄昏和清晓。

品析字句：远望之笔。“钟”字将大自然写得如此有情，“割”字炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。

4再次品读，深入理解

读出赞美之情，读出期盼之情。

5教师总结：字字都是赞美之意，句句都是高远境界。站得高，才能看得远。

二、学习运用学《望岳》的方法，自学《春望》。

古诗词的题目无论是默写，还是赏析判断，其重点无外乎内容、手法、情理三个方面，所以学习时要格外重视。下面根据余老师的讲课视频，说一下古诗词突出重点，突破难点的方法。

一、讲古诗词按内容分类

初中古诗词虽然一百多首，但分门别类，无外乎思乡怀人、登临抒怀、田园之思、战争之感、理想抱负、闲情雅致等类别，条分缕析，学习起来便会更系统化、简单化。余老师便将两首登临诗一起讲授。

比如思乡怀人类有《次北固山下》《天净沙·秋思》《水调歌头·明月几时有》《关雎》，登临抒怀的有《观沧海》《登飞来峰》《登幽州台歌》《望岳》，田园之思有《饮酒》《野望》《游山西村》，战争之感的有《江城子·密州出猎》《雁门太守行》《木兰诗》《南乡子·登京口北固亭有怀》《赤壁》，理想抱负的有《蒹葭》《行路难》，闲情雅致的有《钱塘湖春行》等等。

二、知人论世法：

了解古诗词，一定要对作者的生平及创作诗歌时的经历有所了解，这样可以加深理解，深刻品析。

三、文义理解、背诵基本功不可忽视：

只有理解了词义、句义，才可以避免同音、形近字默写混淆，才可以进一步理解写法。学习古诗词，即便不能像学习文言文那样，基本实现字与字的对译，每个词，每个句子也都要理解到位。

四、积累古诗词常用的表现手法及其表达效果：

比喻、象征、用典、夸张、反复、反差、衬托、白描、工笔描绘、动静结合、虚实结合、情景交融、借景抒怀、侧面描写、直抒胸臆等等。

............试读结束............

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