关于形式主义官僚主义专项整治工作方案

关于形式主义官僚主义专项整治工作方案
　　为深入学习贯彻党的二十大精神、A总书记关于坚决整治形式主义、官僚主义的系列重要讲话和指示批示精神，认真贯彻落实二十届中央纪委二次全会和自治区纪委十三届二次全会精神，按照自治区纪委监委和学校党委统一部署，现就学校开展纠治形式主义、官僚主义专项整治工作制定如下实施方案。

　　一、总体要求
　　坚持以A新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神和A总书记关于坚决整治形式主义、官僚主义的系列重要讲话和指示批示精神，深入推进中央纪委办公厅《关于贯彻落实A总书记重要指示精神集中整治形式主义、官僚主义的工作意见》和《关于贯彻党的二十大部署要求锲而不舍落实中央八项规定精神深化纠治“四风”工作的意见》的落实，集中开展形式主义官僚主义专项整治工作，督促各级党组织和党员干部进一步提高政治站位和政治觉悟，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，践行“两个维护”，压紧压实“两个责任”，把整治形式主义、官僚主义作为一项重要政治任务，坚持问题导向、标本兼治、深挖根源，着力解决干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义问题，巩固和深化作风建设成果，推动长期存在的形式主义、官僚主义老问题存量大幅减少，隐形变异的新问题增量有效遏制，师生获得感明显增强，努力在全校形成求真务实、真抓实干、清正廉洁的清风正气，为实现党的二十大、自治区第十三次党代会和学校第三次党代会确定的各项目标任务提供优良作风保障。

　　二、工作原则
　　（一）坚持突出重点、统筹推进。聚焦重点领域和关键环节，全面自查问题，举一反三，集中施治，形成声势，持续震慑。既紧盯老问题，又关注新动向，对准焦距、抓住要害，以重点问题突破带动整体工作推进。要把专项整治形式主义、官僚主义与教育领域侵害群众利益不正之风专项治理、师生身边腐败问题和不正之风专项治理、为基层减负、巡视巡察反馈意见整改等工作紧密结合统筹推进，实现信息互通共享，形成整治合力。

　　（二）坚持集中治理、常态落实。既要集中时间、集中力量治理和解决重点领域存在的作风问题，通过自查自纠、问题核查、严厉惩处、公开曝光、警示教育，形成强大震慑效应，又要循序渐进地推进日常监督常态化，把工作做在平时、抓在平时，让管理常在、监督常在，把重遏制、强高压、长震慑要求真正落到实处，持续释放全面从严管党治党的强烈信号。

　　（三）坚持巩固深化、标本兼治。既要着眼当前，对存在的问题立行立改、对症施治，也要立足长远，结合监督执纪问责工作，由此及彼、由表及里，深入查找在工作推进、日常监督、制度建设等方面存在的问题和不足，将整治成果及时转化为制度规范，扎牢防范不正之风的制度笼子，进一步建立健全改进作风的长效机制。

　　三、整治对象
　　全校各级党组织、各单位及其党员、干部，重点是各级领导班子和领导干部。

　　四、整治重点
　　（一）在贯彻落实A总书记重要讲话、重要指示批示精神方面，重点解决学习领会不深入、贯彻落实不坚决等形式主义、官僚主义突出问题。

　　1.对A总书记重要讲话、重要指示批示精神学习领会不深、研究分析不透、贯彻落实不到位；学习流于形式，没有入脑入心，没有在学懂弄通做实上下功夫。

　　2.贯彻落实不坚决，对党不忠诚，口头表态是一套，实际落实是一套；在工作中空喊口号，表态多调门高、行动少落实差，热衷于作秀造势，做表面文章、过度留痕，缺乏实际行动和有效措施。

　　3.贯彻落实新发展理念意识不强，不适应、不符合甚至违背新发展理念的认识、行为和做法。

　　（二）在贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面，重点整治严重影响党中央权威和集中统一领导、影响中央、自治区政令畅通的形式主义、官僚主义突出问题。

　　4.对学习贯彻落实党的二十大精神和自治区第十三次党代会、学校第三次党代会精神，党中央、自治区党委和学校党委决策部署不用心、不上心，只做面上轰轰烈烈的传达，不加消化、囫囵吞枣的传达，上下一般粗的传达，将“读原文、悟原理”的要求曲解为“开大会、念报告”，制定政策“一刀切”“乱加码”等问题。

　　5.思想懈怠、工作流于形式，空喊口号、机械执行、消极应付，以及责任不落实、监管失守导致事故等问题。

　　6.过分强调本部门本单位利益，贯彻执行党中央、自治区党委和学校党委决策部署打折扣、搞变通，说一套做一套，各行其是、各自为政等问题。

　　7.党员领导干部缺乏正确的政绩观，急功近利、脱离实际，搞华而不实、劳民伤财的“政绩工程”“形象工程”。

　　（三）在联系师生员工、服务师生员工方面，重点整治师生员工身边特别是师生员工反映强烈的形式主义、官僚主义突出问题。

　　8.漠视师生员工利益和疾苦，对师生员工反映强烈的问题无动于衷、消极应付，对师生员工合理诉求推诿扯皮、冷硬横推，对师生员工态度简单粗暴、颐指气使；搞特殊、耍特权、讲排场，在师生员工中造成恶劣影响和强烈不满。

　　9.服务师生员工态度差，办事效率低，师生员工诉求渠道不通畅，服务师生员工的邮箱、热线运行“僵尸化”。

　　10.“新官不理旧事”“逢旧必反”，言而无信，重引进、轻使用，重管理、轻服务，影响人才创业和学校改革发展环境。

　　11.基层党组织和党员干部，在涉及师生、教职员工切身利益问题上，态度冷漠、简单了事。

　　（四）在履职尽责、服务经济社会发展方面，重点整治不担当、不作为、慢作为、乱作为、假作为等严重影响我校高质量发展的突出问题。

　　12.不顾实际情况、不经科学论证，违反规定程序乱决策、乱拍板、乱作为。

　　13.对业务工作和上级有关政策、规定不学习、不研究，工作方法单一化、简单化，棘手问题“向上看”，坐等上级指示，繁重任务“向下看”，不当“主攻手”，只当“二传手”“传声筒”，满足于“层层转发”“击鼓传花”。

　　14.不担当、不负责，大事小事都“请示”，怕惹麻烦“不敢为”、得过且过“不愿为”、能力不强“不会为”，拿分解任务、上交问题、职责不清为由推卸责任，习惯于上推下卸，上交或回避问题和矛盾。

　　15.庸懒怠政、消极应对、失察失职，在岗位上碌碌无为，混天数熬日子。有守摊思想，工作标准不高，满足于一般化，把说了当“做了”。

　　16.弄虚作假，编造假经验、假典型、假数据、假政绩，瞒报、谎报情况，隐藏、遮掩问题。

　　（五）在学风文风会风方面，重点整治学风不正、文风不实、文山会海等形式主义、官僚主义突出问题。

　　17.学风漂浮、脱离实际，只为应付场面、应景交差，没有做到真学、真懂、真信、真用，不尚实干、不求实效。

　　18.习惯于以华丽文字包装不实工作，材料闭门造车、编造经验。把材料当作“政绩”，凡事要求全程留痕，甚至比拼“美化”材料。

　　19.以文件落实文件、以会议贯彻会议，层层落实变成层层发文、层层开会。文山会海、“指尖上的形式主义”等问题。文件内容“长虚空”，挂文号的文件少、不挂文号的文件多；工作要求“上下一般粗”，照抄照搬，层层转发；超篇幅、超范围发文。会议多，开会不研究真实情况、不解决实际问题，为开会而开会；超计划、超时间、超规模、超预算开会，就同一事项重复开会。为强调会议规格，过多要求“一把手”参会。

　　（六）在调研检查考核方面，重点整治频次过多过滥过频、浮于表面、走马观花等形式主义、官僚主义突出问题。

　　20.检查考核缺乏有效整合，过多过滥，重痕迹、轻效果，重年终报送“材料”、轻平时了解掌握，表格多、材料多，给基层造成严重负担。考核内容不务实，评价指标“一刀切”“一锅煮”或过度量化，随意搞“一票否决”。

　　21.调查研究搞形式、走过场、不深入，让基层代写调研报告，对调查情况不作深入分析研究，提出意见建议好高骛远，指导性、针对性不强，调研成果不管用。

　　22.检查工作只在会议室听汇报、查台账、看材料，落实工作只要求基层报材料、填表格。

　　（七）党建工作方面，重点整治管党治党意识不够强、责任落实不到位、标准要求不够高等形式主义、官僚主义突出问题。

　　23.对党建工作业务不熟，基层基础工作明显薄弱；签订党风廉政建设责任书照抄照搬、不结合实际；对所属基层党组织存在问题不重视、不解决，敷衍应付。

　　24.党内组织生活走过场、摆样子，批评与自我批评、谈心谈话、民主评议党员等工作流于形式，甚至弄虚作假；主题党日等党内生活存在简单化、娱乐化现象。

　　25.党建考评中重形式、轻实效，搞“过度留痕”“盒子党建”等，简单机械只看资料、只靠打分，不搞实地走访、不做综合研判。

　　（八）制度执行方面，重点整治制度制定不务实管用，在执行制度上搞形式、做选择等突出问题。

　　26.制定制度不注重深入调查研究、与时俱进，考虑实际少、照搬照抄上级文件多；结合单位实际、结合具体工作的实质内容少，为了求全、求美而刻意制定。

　　27.制度执行不到位，把制度写在纸上、挂在墙上，以制度落实制度；避重就轻，遇到问题绕着走；制度执行不全面不平等，制度执行对下不对上、对人不对事，对领导干部开小灶，使得制度在领导面前成为摆设。

　　（九）在巡视巡察反馈意见整改方面，重点整治对巡视巡察整改不够重视、做表面文章等形式主义、官僚主义突出问题。

　　28.对巡视整改重视不够，整改责任压得不实，整改纠正敷衍应付，整改措施不深入，处置移交问题线索不得力。

　　29.整改常态化、长效化机制不健

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