在多媒体课堂教学能力大赛上的讲话

在多媒体课堂教学能力大赛上的讲话
　　　　各位老师下午好！很高兴看到教务科用心组织这样的多媒体课堂教学能力大赛，在大赛之前我先就学校的内涵式高质量发展谈几点想法，待会看完老师们的精彩展示之后，我再谈谈我的学习体会。
　　　　老师们，现在各行各业内卷严重，内卷的本质就是竞争，我们不能躺平，只有咬紧牙关迎难而上，躺平没有希望，只有苦练内功，才有出路。感谢董事会在办学资源和条件方面给予的大力支持，使我们有更多的优势参与竞争。在现在这个激烈竞争条件下，能够活下来就是胜利。前几天我们开行政大会针对一些“人浮于事”的现象在人事组织上进行了局部调整，已经收到了很好的效果，我们并没有像有些企业那样为了“过冬”采取末尾淘汰制甚至是裁员，相反学校还在投入重金大力招聘更加优秀的管理人才和教师。学校的内涵式高质量发展，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。
　　　　1．加强师资队伍建设是立德树人教书育人的内在本质要求。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。学为人师，行为世范。人民教育家于漪有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”***总书记强调，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。着力建设一支高素质专业化的教师队伍，切实担负起立德树人教书育人使命。强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
　　　　2．建立一支优秀教师队伍是学校生存发展的根本保障。要实现XX教育内涵式高质量发展，必须建设高质量的教师专业化队伍，在过去的八年间我们加大教师招聘和培训力度，实现了学校的跨越式发展，去年被评为XX省重点技工学校。***总书记对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的六项要求，同样是其他学科教师必须遵循的价值准则。教师要做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。培养一支“四有”教师队伍，是推进教育现代化的基石，也是XX能够顺利闯过难关的重要支撑。
　　　　3．成为研究型教师、专家型教师是提升综合素质打造个人核心竞争力的根本要求。学校要实现可持续发展，个人也要追求迭代式成长。要有角色转变的意识，有由“教书匠”转变为“研究型教师”的内生动力需要。有了这种需要，才能发挥主观能动性，把丰富的教育教学经验，把丰富的感性认识，有意识的上升到理论的高度。从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始，逐步提升个人的研究素质。现在教师成长、成名、成家的通道是畅通的，不是说你要成为XX名师、XX名师、全国名师，至少作为教师要对得起自己，要在自己的专业、学科和擅长的领域你要有自己的独到见解和思考，有自己的教育心得，知道这个领域的前沿问题，从而更好的开展研究和教学，促进教师的专业化成长。真正做到选一行干一行爱一行，刻苦钻研，十年磨一剑，从新手教师到成熟教师。在这里要克服心浮气躁，只有专心才能专业最后形成专长，坚守三尺讲台，潜心教书育人。
　　　　刚才我认真听了各位教师的精彩发言，感谢教务科的精心组织，感谢评委老师们的辛苦付出，也祝贺XXX等老师取得优异的成绩。大家在一起，其乐融融。我前段时间虽然压力山大，但此时此刻喜悦之心溢于言表，我开心的源泉来自你们，来自你们精湛的教学艺术，这也是我感到自豪的资本。此次多媒体课堂教学能力大赛虽然是学校内部组织的，但还是能够部分展现出我校教师的真实水平和实力。比赛前后时间长达三个小时，这不仅是老师们智力的比拼，也是体力的较量。常务副校长XXX同志也进行了精彩的点评，从比赛组织、教学设计、内容展示等方面做了很好的总结，本次多媒体课堂教学能力大赛：1、有高度。会议定位高、全员站位高、设计立意高；2、有深度。主题深刻、研讨深入、影响深远；3、有力度。推动、执行、落实有力度。常务副校长XXX同志既谈到了亮点呈现，表扬了教务科，也谈到了未来我们需要改进的地方，比如说我们的数学老师、机械制图老师这次很遗憾就没有上台展示，这些课如果用上多媒体效果可能会更好。还有XXX老师谈到在多媒体背景下如何更好的做到工学一体化，多媒体不是为了炫技，为了游戏而游戏，而是服务于教学的，为了学生的健康成长，这些建议问题都值得探讨。这次教学能力大赛是以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发、交流学习、共同进步的一个平台。多媒体教学能力比赛达到了预期目的，取得了积极成效。参与比赛的教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。大家都很棒，成功是精彩的，遗憾同样精彩，有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在今后的岁月磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的贡献。
　　　　老师们，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。近年来，我们狠抓教师队伍建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。我们的XX技工学校就像一个“袖珍式”的小而美的大学一样，专业涉及到文科、理科、工科等等。不同的专业、学科知识习得方式是不一样的，像烹饪专业、汽车维修专业，这样的技能型传授涉及到隐形知识的获得，要跟车间一样，学生要跟着老师一起学习才能理解那种只可意会不可言传的隐性知识的美妙，像师傅带徒弟，有时候隐性知识的获得比显性知识更重要。我借此机会提出三点要求：
　　　　1．各专业组、各科室要发扬团队合作精神组织集体备课，形成有特色的XX课程。学校要从教师实际出发，重视校本教研，注重党员示范，用好名师引领、抓实集体备课、新课标学习、课堂教学、经验反思等，真正提高教师业务能力。既要备教材，也要备学生。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。坚持个人研究和集体研究相结合的原则，从钻研教材、写出教案、集体研究、修改使用到课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课质量，充分发挥了团队协同攻关作用。我们要与时俱进，不负韶华，严谨治学，诲人不倦，精益求精。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，才能体会到工作的愉快，学校也能得到更好的发展。
2．加强教研，要认真研究总结不同专业、不同学科、不同学段的教学方式方法。要特别注重专家引领，同伴互助，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。抓实教育科研，教务科要多培养几位懂教务的老师，注重学科研究，不能闭门造车在课时安排上搞平均主义，要多听听一线教师的意见。像刚才XXX老师和XXX老师在语文课诗词展示环节都讲到了《琵琶行》，里面加入了抖音小视频，也很精彩，很

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