班级凝聚力形成的四个阶段分别是（班级凝聚力形成四阶段特点）

1.墙角一枝梅，凌寒独自开

那天，在嘈杂的人群中，蓦然听到她银铃般的声音，看到她充满活力的身影，我感到一种由衷的舒畅，甚至觉得坚持一个上午到现在没走，冥冥中就是为了见她一面。

不知道为什么，自己总觉得梅香是一个有些神秘的女孩，她个头不高却充满朝气，性格文静而不失活泼，读书勤奋又不是死学，聪慧明理却从不咄咄逼人。

在当年的小学同学中，还有两个也上了高中，一个是分数不够托关系上来的范卫东，另一位便是自小就是班干部和三好学生，成绩一向名列前茅的张子枫。

虽然在别人的眼里，张子枫具有聪明漂亮、开朗大度、口齿伶俐、待人热情、举止得体、衣着光鲜…….等不胜枚举的闪光点，在八中始终像一个骄傲的公主鹤立鸡群。

张子枫头上那顶让全校女生可望不可及的“校花”桂冠，惹得女生暗自羡慕，也引得男生跟着瞎起哄，初中时就有两伙男生为邀请和她一道看电影，双方大打出手的群殴事件。

由于张子枫和我一直同班同路，住家也离得很近，她母亲做过铁器厂的会计，按父亲这边的关系算，我还要称呼她母亲大姑，因此，私下里我们虽然说话不多，但都彼此视为自己人。

从小学到初中，我们都一个班，她一直是班干部，对我多有照顾，但当着大家的面，和我仍是一副冷若冰霜的样子；我理解“美在高处不胜寒”的“难处”，在众人面前也很少和她打招呼。

多年接触下来，我总觉得她更像个邻家大姐，面子上虽总挂着几分傲气，骨子里似乎缺了点什么。

而梅香不同，人如其名——“墙角一枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。”

她仿佛是一朵角落里孤芳自赏的小梅花，默默地自开自落，不向往喧嚣的尘世，不追求虚华的人生，就这样静静的绽放着属于自己的美丽，不经意间渐次拾起一路的花瓣，汇成一首清秀淡雅的小曲。

我忽然想起一首陆游的“卜算子”，觉得用在她身上也很合适——咏梅: 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

站在桌子上，穿过混乱的人群，我的目光一直随梅香的移动而流转——前几年没注意，梅香好像一夜之间变了个人：白皙圆润的脸庞吹弹得破，娟秀明亮的眼睛扑闪扑闪，表情灵动活泼，齐耳短发下脸颊微红，弹力十足的脚蹬裤将身体衬托得韵律十足。真是女大十八变，这还是五年级那个扎着蝴蝶结的同桌女孩么？

此时，她正用夸张的语气，激动地向气喘吁吁的余雪倾诉自己的“敬佩”之情呢！风儿吹拂起她的黑色短发，草地上她和几个女生席地而坐，轻快地交谈着，整个场景充满了青春气息，闪耀着美丽的光辉。

2.啰嗦的吴风

正忖思间，就见吴风慌里慌张地跑过来了，“我，快！倒点水，再拿块热毛巾！闫巧不行了，脸色煞白，像是虚脱了！”

大部分同学都吃饭去了，我赶紧跟了过去，就见闫巧半躺在草地上大口地喘着气，班里的两个女生正在安慰她，接过递来的温水，小心的把喂着。

吴风站在一边直搓手，一边絮絮叨叨，“第一圈她跑得太快了，始终是第一；第二圈估计缺氧了，在转弯处被反超了，一急之下，呼吸没调整好，体内的葡萄糖没能及时供应上，不过还是坚持冲过了终点；

刚才脸色像一张白纸一样，可太吓人了，高云，你再帮着摁摁太阳穴和人中，这些穴位，帮助清醒大脑的…….一个上午两个战士受伤，竞争真是激烈…….”

在大家的精心看护间，闫巧渐渐恢复了一些生气，脸色稍稍好看了些，她示意高云靠近些，耳语了几句；高云脸色微微一惊，脆声道，“现在没事了，你们几个男生赶紧走吧？有我们呢。”

“闫巧，我给你说，这个比赛不要有心理负担，坚持到底就是胜利，（1）班的余雪简直是个飞毛腿，听说她家在山区，爬山都跟走平地一样溜，咱哪能跟她比？你可要多喝水，下午多休息！”吴风还想在一旁啰嗦，被我生生拽走了。

端着饭盆吃饭的空档儿，吴风还是一直朝闫巧这边瞅；眼见两个女生扶着闫巧进了厕所，这小子像发现新大陆的嚷嚷，“怎么不进宿舍，进厕所啦？”

我一脚踢过去，“这么关心人家，跟过去瞧瞧去啊？”

3.拔河比赛

随后的一天半比赛中，竞争更加激烈，高一（3）班的运动员不负众望，一举夺得了高中部七个单项第一、六个单项第二、四个单项第三，特别是男子400米接力，在强手如云的压力下，勇夺全校第二名，比高三（2）班的老牌强队仅落后半秒。

运动会的最后一项，是拔河比赛，在同一年级进行。

这既是校运会的压轴大戏，也是考验各班爆发力、耐久力和协调性的关键时刻，每个参赛队25人，男女生各12名，外加班主任1名。据说每一届拔河比赛，都要拔断几根胳膊粗的绳子，都是最热闹、最受欢迎的保留节目。

按块头、身高和力量，（3）班的主要对手是（2）班，他们因为体育总分落后（3）班12分，感觉颜面尽失，在班主任李老师的“鼓动教唆”下，发誓要在拔河比赛上扳回点面子。轮到高一年级组拔河时，四支队伍捉对厮杀，果然只剩下（3）班和（2）班争夺冠亚军。

吴风像个泥鳅一样，左突右窜，“多次潜入”（2）班拔河指挥部，旁听了不少技战术信息，回头赶紧向杨老师汇报。

杨老师个头瘦小，手无缚鸡之力，自然不能把持绳子的首尾。但他知人善任，并着力发动群众，将各个同学的站位脚步、握绳后仰姿势、千斤坠儿、拔河的节奏感等细节一一剖析，战术讲的头头是道，然后又是一番鼓励，上位前和大家一一击掌。

有道是“仇人见面，分外眼红”，（3）班同学一字握绳错位站好后，怒视对方，只等裁判员一声令下！

“预备—开始！”在周围震耳欲聋的阵阵加油声中，双方马上进入了胶着状态，就见中间的红布头标记，左移几公分、右动几厘米，在拉锯战中僵持不下，一时难见分晓。

杨老师因为瘦小，很快竟被挤了出来，索性他不进去了，就在队伍边上有节奏地打着手势、高喊口号，让“大家有力一气使”、“重心下移”、“听着号子，把握节奏！”几分钟后，（3）班逐渐占据了优势，以24人的合力，战胜了对方的25人。

第二局，对方李老师丝毫不敢懈怠，现学现卖（3）班的经验，口号喊得比杨老师还响，拔河人员上也更换了一个更壮实更实用的矮胖子；在一开始就给（3）班一个下马威，并将领先优势一直保持到了最后；（3）班后来索性一松手，摔得（2）班队员人仰马翻，围观的人哈哈大笑。

第三局是决胜局。杨老师为了鼓舞士气，找了条红绸绑住了脑门，又拿了个大旗作指挥杆，除派人将所有的同学都喊来当啦啦队外，还找了许多初中部的同学和老师站在（3）班身后，以壮声势。

开始后，双方势均力敌，互不相让，僵持随即进入白热化，加油声几乎将天盖子都掀翻了，就在啦啦队把嗓子喊哑时，就听“啪”的一声，绳子被绷断了，双方的人都被愰倒在地。

易绳再战，在双方激烈的把拽中，最终（3）班取得了胜利；虽然在（2）班决定放弃的一刹那，二十多个同学被摔成了一堆，但大家心情无比舒畅，团结的力量真是让人心醉!

4.大获全胜

最终，在八中第**届运动会上，高一（3）班以48分的总成绩名列全校第一，且超过第二名近10分，这么大的竞争优势，以往是不多见的。听着讲台上校长隆重的表彰决定，杨老师眼睛都乐成了一条缝；全体同学也为班集体的这一神圣荣誉而倍感自豪，自此一役，高一（3）班昂首跨入了“体育强班”的行列！

在总结会上，杨老师再次表彰了运动会中涌现出来的典型：

“跑步王”王龙成——一人独得三个短跑项目第一，还参与了4*100米接力赛得了全校第二；

“大力王”戴晓——创造了男子铅球投掷的新记录，并由此获得了“长臂猿”的雅号；

“耐力王”耿道家——在一天内举行的5000米和1500米男子长跑中，取得了一项第一，一项第二的好成绩；

“凌波仙子”文曦——创造了女子跳高记录，为争得班级荣誉英勇负伤；

“三步王” 马大永——以超强的弹跳力、完美的节奏感荣获了男子三级跳远的冠军；

还有身体不适情况下坚持跑完全程的的闫巧，跑步跌倒后爬起来接着比赛的陈兰，在强手如云下艰难赶超的刘梅…….

随着一个个运动员台上领奖，底下的同学欢声雷动，杨老师自信满满，表示不仅要做体育强班，学习上也要勇冠三军，旗开得胜。

5.运动队

运动会后没几天，鉴于（3）班异军突起的成绩，特别是多个运动员的优秀表现，学校体育队专程来招兵买马了。

为首的张共全老师先是发表了一通气势磅礴的讲话，言语诙谐、煽情十足，大意是——

“现在讲究素质教育，光是成绩好不管用了，高考体检时“四眼（指高度近视的）”、“罗圈腿”、“塌腰儿”第一关就要被刷下来。”“体育特长生很吃香，不仅锻炼了身体，可以到市里县里参加各种比赛；高考时录取线还低，更容易考上理想的大学。”

“以前大家认为体育生必须身体强壮、个头高，这是个误区，其实锻炼的方向可以各有侧重，比如柔韧性好的可以练体操、耐力好身形瘦的可以练长跑、个头高块头大的可以练篮球练跳高，甚至身材矮墩墩的还可以练举重。”

“总之，校体育队是有教无类、敞开报名，特别是那些身体素质较好、文化成绩稍差的同学，通过参加体育队，至少可以发现自己有没有这方面的潜力；别到了高三，发现成绩不好，转回头后悔可就晚了，回家种地薅草都要带着‘酒瓶底’（高度近视镜），那可丢人丢到家了。”

紧接着，他又列举了不少体育特长生走上好学校的例子，而且炫耀道自己的长子张海就是上了体育班才考上徐州师范的，下面的两个儿子也准备走这条路。

在张共全巧舌如簧的鼓动下，被运动会辉煌冲昏头脑的同学们热情高涨，纷纷报名，甚至连干巴精瘦的吴风也报了长跑项目。

一节课下来，竟有近三十人报了名，张共全喜不自胜，像个将军大手一挥，乐颠颠地说，“（3）班真是不错，兵源充足，都够我一个加强排了！我看了，三年后，八中的体育队肯定会放个卫星！”

（后记：果不其然，在张老师的一手调教下，1993年八中田径队荣获邳州市中小学田径运动会团体总分第一名，1994年代表邳州市参加徐州市中小学田径运动会荣获团体总分第一名。但体育特长生的毕业出路差强人意，能坚持训练到最后的几个人，大都转成了乡镇中学的体育老师。）

（待续）

............试读结束............

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