高中美术教案，高中美术教学案例？

一、教学目标

掌握纸浮雕作品的形象特点，探究纸浮雕的基本技法，能够灵活运用多种技法制作出高质量的纸浮雕作品。

通过观赏和探讨，了解立体造型工艺的独特之处，学习使用基本技巧制作简单的纸浮雕，以提高自己的立体造型能力。

提高学生对美术课堂的学习兴趣，可以通过多样化的教学方式和教学内容来实现。例如，可以引入一些有趣的艺术项目，如手工制作、绘画、雕塑等，让学生在实践中感受美术的魅力。同时，也可以通过讲解传统工艺美术的历史和文化背景，让学生了解传统工艺美术的价值和意义，从而培养对传统工艺美术的喜爱之情。此外，还可以鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创新意识，培养学生的创新能力。通过这些方法，可以提高学生对美术课堂的学习兴趣，同时也能够培养学生的艺术素养和创新能力。

二、教学重难点

纸浮雕是一种传统的手工艺品，它通过将纸张剪切、折叠、粘贴等手法，制作出具有立体感的图案和形象。以下是纸浮雕的制作方法：

1. 准备工具和材料：纸张、剪刀、刀片、尺子、铅笔、胶水等。

2. 设计图案：根据自己的想法和创意，设计出要制作的图案，并在纸张上用铅笔画出轮廓。

3. 剪切纸张：根据轮廓线，用剪刀将纸张剪成相应的形状。

4. 折叠纸张：根据图案的需要，将纸张进行折叠，使其具有立体感。

5. 粘贴纸张：用胶水将纸张粘贴在一起，形成立体的图案。

6. 刻画细节：用刀片在纸张上刻画出细节，使图案更加逼真。

7. 上色处理：根据需要，对纸浮雕进行上色处理，使其更加生动。

纸浮雕是一项需要耐心和技巧的手工艺品，需要不断的练习和尝试，才能制作出精美的作品。

挑战：掌握多种技巧，创造出独具匠心的纸浮雕作品。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师设置情境提问：

根据我们之前所学的知识，浮雕是一种在平面上用凸起或凹陷的方式表现形象的雕塑艺术。它通常被用于装饰建筑物、纪念碑、墓碑等场合。浮雕可以分为高浮雕和浅浮雕两种类型，高浮雕的凸起部分比较明显，而浅浮雕的凸起部分则相对较小。无论是哪种类型的浮雕，都需要雕刻师傅具备精湛的技艺和艺术感觉，才能创作出精美的作品。

浮雕是一种雕刻艺术形式，常用的材料包括石材、金属、木头等。这些材料都具有一定的硬度和韧性，能够承受雕刻的力度和保持雕刻的细节。在不同的材料上进行浮雕，可以呈现出不同的质感和效果，因此艺术家们会根据作品的需要选择合适的材料进行创作。除了传统的材料，现代的浮雕艺术家还会使用一些新型材料，如塑料、陶瓷等，来创作出更具创新性和现代感的作品。

教师总结：在雕塑艺术中，浮雕是一种立体构成的形式，它通过在平面上使用凹凸表现形象的方式来呈现。除了石材、金属和木头，卡纸也可以用来制作浮雕，这就是纸浮雕。如何使用这种简单易得的材料来制作浮雕作品呢？今天我们将学习如何制作立体图像——《纸浮雕》。

活动二：描述分析

1.认识纸浮雕

教师利用PPT向学生展示了一系列纸浮雕作品，引导学生仔细观察每一件作品的细节和特点。通过展示和讲解，学生们逐渐了解了纸浮雕的制作过程和技巧，并对这种艺术形式产生了浓厚的兴趣。教师还鼓励学生们自己动手制作纸浮雕，以此培养他们的创造力和动手能力。最终，学生们在教师的指导下，成功完成了自己的纸浮雕作品，展示了他们的才华和创意。

纸浮雕作品与传统的剪纸等纸工艺不同之处在于，纸浮雕作品是立体的，而剪纸等传统纸工艺则是平面的。纸浮雕作品通过将纸张剪切、折叠、粘贴等手法，使其呈现出立体的效果，形成具有层次感的作品。而传统的剪纸等纸工艺则是通过在平面的纸张上剪切出各种形状，形成平面的图案。因此，纸浮雕作品更加具有立体感和艺术感，更加适合用于制作立体的雕塑作品。

纸浮雕作品具有以下特点：

1. 有立体感：纸浮雕作品通过将纸张剪切、折叠、粘贴等手法，使得作品呈现出立体感，让人有身临其境的感觉。

2. 起伏变化有规律：纸浮雕作品的起伏变化不是随意的，而是有一定的规律可循。这种规律可以是对称、重复、递进等，使得作品更加有层次感。

3. 细节丰富：纸浮雕作品的制作需要精细的手工技巧，因此作品中的细节非常丰富。这些细节可以是纸张的纹理、色彩的渐变、线条的流畅等，让作品更加精美。

4. 轻盈灵动：纸浮雕作品通常采用轻薄的纸张制作，因此作品整体显得轻盈灵动，给人以柔和、温馨的感觉。

教师总结：尽管纸浮雕和剪纸都是以纸张为原材料，但相比之下，纸浮雕更加简洁明了。纸浮雕的起伏变化有着规律性，按照一定的规则和方法，只需一张纸就能制作出各种动物、器皿、人物和建筑等生动形象。纸浮雕的制作方法简单易行，取材方便，因此在民间广泛流传。

2.纸浮雕的形象特点

展示这件纸浮雕作品《人面纸浮雕》，希望能够引导同学们深入了解和欣赏这件作品。这件作品采用了传统的纸雕技法，通过对纸张的剪切、折叠和粘贴等手法，将一张平面的纸张变成了一个立体的人面形象。

在欣赏这件作品的过程中，同学们可以从以下几个方面进行讨论：

1. 对于这件作品的整体印象和感受是什么？

2. 从技法和手法上来看，这件作品有哪些特点和亮点？

3. 这件作品所表达的主题和意义是什么？

4. 这件作品对于我们的生活和学习有哪些启示和借鉴？

通过这样的讨论，同学们可以更深入地了解这件作品，同时也可以提高自己的审美能力和艺术素养。

新内容：这部作品的主要表现对象是什么？

它的特点是五官简洁，造型夸张，呈现出对称的美感。

教师总结学生作品：学生使用纸张制作了一个立体人面造型，五官清晰，头发和耳朵处有装饰，整体形象夸张而生动。通过蜷曲的头发、折叠和刻画的鼻梁和下巴，学生成功地创造了一个立体的面部形象。这个作品制作精细，具有一定的韵律和节奏美感，这也是纸浮雕作品的共同特点。

3.纸浮雕的制作方法

教师分发预先准备好的纸浮雕模型，并引导学生仔细观察。接着，教师提出问题：这些纸浮雕作品都是通过哪些制作方法完成的呢？请同学们总结归纳一下。

学生们开始思考并讨论，最终得出以下结论：制作纸浮雕需要以下几个步骤：首先，准备好所需的材料，包括纸张、剪刀、胶水等。其次，根据设计图纸或自己的想象，将纸张剪成所需的形状。然后，将剪好的纸张按照设计要求进行叠加，用胶水粘合在一起。最后，根据需要进行涂色或装饰，使作品更加美观。

通过这个活动，学生们不仅了解了纸浮雕的制作方法，还培养了观察和总结归纳的能力。

师生一起总结出纸浮雕作品的制作方法，包括卷曲、切割、雕刻、折叠和揉捏等多种方法。在制作时，需要根据作品的形象和要表达的意境来选择合适的方法，以达到最佳的效果。

活动三：示范讲解

以下是纸浮雕的制作方法及步骤：

材料：
– 白色卡纸
– 铅笔
– 剪刀
– 刀具
– 胶水

步骤：
1. 准备一张白色卡纸，用铅笔在上面画出你想要制作的图案。
2. 用刀具将图案的轮廓线切割出来，注意不要切断整张卡纸。
3. 将切割出来的部分向上折起，形成浮雕效果。
4. 将剩余的卡纸部分剪掉，使浮雕部分单独存在。
5. 将浮雕部分涂上胶水，粘贴在另一张白色卡纸上即可。

教师可以在制作过程中进行示范，让学生们更好地理解每个步骤的具体操作方法。同时，教师还可以鼓励学生们在制作过程中发挥创意，尝试制作出更加独特的纸浮雕作品。

1.构思：确定制作主题;

2.画稿：绘制主题形象;

3.手工制作：折纸、卷纸、刻字切割、剪纸等；

4.粘贴：把制作好的图像黏贴到厚纸板上。

活动四：实践展评

教师指导学生运用多种技巧，自由选择主题，创作出独具创意的纸浮雕作品。

教师巡视指导时，提醒学生注意选取新颖的素材和夸张的造型，以使作品更加生动有趣。

在学生完成作品后，可以举办一场名为“创意无限”的艺术展览，鼓励学生自愿展示并介绍自己的作品。这场展览不仅仅是为了展示学生的艺术作品，更是为了展现学生的创造力和想象力。在展览中，学生可以分享他们的创作过程、灵感来源和艺术理念，让观众更好地了解他们的作品。同时，这也是一个展示学生个性和特长的机会，可以激发他们的自信心和自豪感。

同学们可以从造型、创意等方面对彼此的作品进行评价，互相提出建议和改进意见。这有助于大家更好地理解艺术作品的创作过程和技巧，提高自己的审美水平和创作能力。最后，教师可以对同学们的作品进行总结和点评，鼓励他们在艺术创作方面不断探索和尝试。

（如《翅膀》：利用剪、贴、拼的手法，通过精细的剪贴，展现出了翅膀的轻盈和飞翔的感觉。）

活动五：小结作业

引导学生回顾本节课的重点知识，并进行情感升华：传统的手工艺术是人类智慧的结晶，虽然发展缓慢但从未消失。纸雕艺术作为其中的一种，经历了千百年的沉淀和创新，形态万千，却始终保持着创新的精神。希望同学们通过今天的学习，能够更加深入地了解和热爱传统的手工艺术，珍惜传统文化，传承中华民族的优秀传统文化。

建议学生可以尝试用自己动手制作的纸浮雕作品来装饰自己的房间，这不仅可以增加房间的美观度，还可以展示自己的创意和手工能力。

四、板书设计

纸浮雕

形象：概括、夸张

技法是指在创作过程中使用的各种手法和方法。其中包括卷曲、切刻、折断、揉搓等多种技法。这些技法可以帮助艺术家表达出更加丰富的情感和意境，使作品更加生动、有趣。

卷曲技法是指将材料卷曲成各种形状，如卷曲成花瓣、叶子等，以表现出柔和、曲线美的效果。

切刻技法是指在材料上切割、雕刻出各种形状，以表现出精细、锐利的效果。

折断技法是指将材料折断成各种形状，如折成折纸艺术中的各种造型，以表现出简洁、几何美的效果。

揉搓技法是指将材料揉搓成各种形状，如揉搓成陶艺中的各种造型，以表现出柔软、流畅的效果。

这些技法在不同的艺术领域中都有广泛的应用，如绘画、雕塑、陶艺等。艺术家可以根据自己的创作需要选择合适的技法，以达到最佳的艺术效果。

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