（40篇）有关2023年9-10月干部教育类文稿汇编

2023年9-10月干部教育类文稿汇编
（40篇）

“把脉开方”为干部“培基增能”
　　近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，必须抓好抓实。做好干部教育培训，就如同“把脉开方”，需把准“需求脉”、开好“管用方”、常服“肃风药”，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性，切实为干部“培基增能”。

　　“望闻问切”把准“需求脉”。干部教育培训要靶向发力，以需求为导向，绝不能“学非所需，学用脱节”，否则学员将“水土不服”，出现“不良反应”。以需求导向就要摸清需求，通过“望闻问切”精准把脉，摸清组织需求、岗位需求、干部需求。要勤做“体检分析”，采取问卷调查、回访调查、召开座谈会等多种形式，开展学员需求调查，常态化开展统计分析研判，形成需求清单；要倾听“不适症状”，用心倾听学员的学习诉求，找到干部知识短板，找准培训重点方向，遵循“缺什么补什么”的原则进行补课充电；要询问“既往病史”，了解之前培训过程中存在不足的地方，不断完善需求清单与培训内容；要形成“病理报告”，以调查结果为依据，以实际需求为导向，出具细致严谨、切合实际的培训需求“诊断报告”。

　　“对症下药”开好“管用方”。教育培训是党员干部“治病强身”的“疗养院”，培训能否起到作用，就要看开具“药方”是否“对症”。有的学员想学习，但“耐不住寂寞”“守不住云开”，急于求成反而学不会、学不好，对于此类“急性病”干部，要有针对性、有特色地设置课程，通过优化培训方式，采取专家授课教学、实地考察分析、干部交流研讨等方式将“学践研”有机结合，逐渐沉稳心性、激发兴趣、“输液补能”，让学员有收获、学习有成效。还有些学员思想认识出现偏颇，将教育培训当成“停车场”“中转站”，松劲懈怠从而不愿学、泛泛学，对于这类“慢性病”干部，需剔除“躺平”“拒学”思想的病根，严抓学习纪律，倒逼认真学，建立训后考核机制，通过结业考试、撰写心得体会等方式，巩固教育培训成果。

　　“正本溯源”常服“肃风药”。会议强调要“力戒形式主义，勤俭规范办学”。“奢靡之始，危亡之渐”，学风好不好、直接关系到党风正不正。如今为提升党员干部的教育培训效果，各级党校都提供了先进的教学设施和舒适的学习环境，但越是在安逸的环境下，干部越要拧紧思想的“总开关”，保持清正廉洁，不被享乐主义的“迷魂药”迷惑，不让奢靡的“病毒”乘虚而入，侵蚀健康肌体。要时刻保持勤俭之心，在学习过程中要抵制奢靡享乐之风，不断增强勤俭节约意识，保持廉洁朴素作风，放下“官架子”，甘当“小学生”，不断“汲取养分”“壮硕根茎”。党校也要坚持从严治校，制定培训管理条例，明确课堂、生活纪律，把严抓严管贯穿干部教育培训全过程，不允许学员“提标准”“搞特殊”，全力营造干净清朗的学习氛围。

“点”上发力挥好年轻干部管理监督“三板斧”
　　A总书记强调，要加强年轻干部教育管理监督，教育引导年轻干部成为党和人民忠诚可靠的干部。好干部是选拔出来的，也是培育和管理出来的。年轻干部是党和国家事业的生力军，肩负着强国建设和民族复兴的时代重任。各级党组织要当好年轻干部成长成才的“保姆”，通过理论武装、谈心谈话、暖心家访等形式，挥好年轻干部管理监督“三板斧”，帮年轻干部扣好廉洁从政的“第一粒扣子”，真正锻造一支政治过硬、能力过硬的高素质专业化年轻干部队伍。

　　以理论武装为“立足点”，直达“思想腠理”，打好拒腐防变“免疫针”。思想不牢，地动山摇。年轻干部由于党性修养、社会阅历、基层锻炼等相对不足，对各种利益诱惑免疫力不强，容易在“权力的漩涡”中迷失自我，甚至误入歧途，走向“不归路”。对此，各级党组织要以主题教育为契机，引导年轻干部在“读原著、学原文、悟原理”上下功夫，将A新时代中国特色社会主义思想学深悟透，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。要把学理论同检视整改结合起来，组织开展民主生活会，积极开展批评与自我批评，让年轻干部自我“揭短亮丑”，在“红脸出汗”中“排毒养颜”，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在面对“糖衣炮弹”和利益集团的“围猎”时能真正做到“抱朴寡欲、百毒不侵”，不断增强拒腐防变“免疫力”，让初心永不褪色。

　　以谈心谈话为“切入点”，扫描“隐性盲区”，校准廉洁自律“基准线”。“党内常谈心、越谈越贴心”，谈心谈话是我们党的优良传统和政治优势，是开展思想工作、关心爱护干部的重要法宝。A总书记指出，对干部经常开展同志式的谈心谈话，既指出缺点不足，又给予鞭策鼓励，这是个好传统，要注意保持和发扬。各级组织部门要以谈心谈话为切入口，通过“面对面”交流、“心贴心”沟通，即时掌握年轻干部的思想动态、心理顾虑、认知误区等，并通过耐心解答、专业指导实现“疏源浚流”，真正达到“坦诚相见、交流思想、交换意见、帮助提高”的目标。针对个别党员在思想、学习、工作、生活等方面出现的不良问题苗头，要开诚布公、一针见血地指出问题，深入浅出分析问题，穷追不舍解决问题，以帮助年轻干部提高及时纠偏、回归正轨，进一步增强廉洁从政、担当作为的坚定决心。

　　以暖心家访为“助力点”，织密“监管之网”，推动政治体检“常态化”。开展干部家访是传递组织关怀、开展政治体检、助力干部成长的重要途径。A总书记强调，要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题。各级党组织要积极探索构建“暖心家访”制度化常态化机制，通过实地走访年轻干部家庭、宿舍，赠送廉政书籍和慰问礼包，面对面与年轻干部家属交流等方式，架起干部沟通“连心桥”，织密干部监督“社会网”，筑牢家庭廉洁“防火墙”，涵养干部家庭“优良家风”，变“被动监管”为“主动监管”，让年轻干部身上存在的苗头性、倾向性问题及时“浮出水面”，实现及时干预，以干部的清正廉洁护航家庭的和谐安定，营造风清气正的政治生态。

“点上发力”让干部教育培训“三味”浓
　　近期，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。“求木之长者，必固其根本。”在新时代新征程上，做好干部教育培训工作，需要顺应时代要求，从培训目标、施训内容、培训形式上发力，让干部教育培训工作“三味”浓。

　　紧扣“出发点”，在拧紧思想“总开关”上发力，让干部教育培训“党味”浓。心中有信仰，脚下有力量，信仰是共产党人安身立命之本，前行力量。做好干部培训教育工作，根本在于坚持“姓党”原则。干部教育培训工作要守稳方向、守住立场，把政治标准摆在首位，把政治训练贯穿于干部成长全过程，紧紧围绕坚定理想信念宗旨这个大中心，教育党员干部旗帜鲜明讲政治，凸显干部教育培训的党味；要把学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想作为主线，作为首课主课必修课，在深化、内化、转化上聚力用劲，让党员干部牢牢掌握其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在思想上、行动上同党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼，乱云飞渡仍从容”，培养造就政治过硬、适应新时代要求的高素质干部队伍。

　　紧盯“关键点”，在施训内容“匹配度”上发力，让干部教育培训“实味”浓。要推动干部教育培训工作取得扎扎实实效果，有效提高党员干部能力素质，就必须以《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》为遵循，紧盯培训内容这个“关键点”，在落实上从实际出发、从需求入手，出实招、用实劲，防止学用脱节。要统筹“一盘棋”，围绕党中央重大决策部署，结合组织需求、岗位需求、培训需求，分领域分专题做好调查研究，精准掌握不同层次不同领域党员干部的培训侧重点，明确培训目标、重点任务，制定差异化的培训规划和预期目标，增强教育培训的针对性；要坚持“一把钥匙开一把锁”，按照“缺什么、补什么，干什么、训什么”的原则，科学制订菜谱式、订单式培训计划，让“供”与“需”精准对口，培到关键处、训到点子上，提升党员干部高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，让培训工作落地生根、开花结果。

　　找准“突破点”，在培训形式“多样化”上发力，让干部教育培训“鲜味”浓。干部教育培训工作是党的建设的一项长期性工作，创新教育培训方式对于提高培训成效能够起到事半功倍的效果。要积极探索灵活多样的培训方法和途径，在培训方式上不断优化，切忌“一刀切”“一锅炖”，坚持“坐下学”与“出去学”相结合的方式，依托党校师资队伍、教学资源、教学阵地，定期组织党员干部到党校、行政院校，沉下心、静住气来系统学，提升培训质效，坚持拓宽党员学习渠道，“走出去”到经济发达地区学习成功经验、强化业务交流，提升履职能力；要增强课件趣味性，破除灌输式、填鸭式的“教”，被动式、突击式的“学”，把“课堂”搬到田间地头、生产车间、线上“云端”，以场景式、沉浸式、互动式学习，增添培训“鲜味”，变“要我学”成“我要学”，让干部教育培训“活起来”，促进知识的消化与吸收。

“点线面”发力打好干部教育培训“组合拳”
　　中共中央政治局日前召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。为政之要，莫先乎人；成事之要，关键在人。开展干部教育培训，是聚焦“人”这个关键要素和资源，强化干部理论武装、转变干部工作作风、提升干部综合能力素质的重要途径，任何环节都任性不得、随意不得。为此，组织部门要切实做好新时代干部教育培训工作，“点线面”发力打好干部教育培训“组合拳”，为我国高质量发展提供坚实干部队伍支撑。

　　“点”上抓制度，在“因势利导”中握紧提质赋能“主动权”。党的制度建设是一项事关党的事业成败兴衰的重大任务，而干部教育培训制度作为党的制度建设的重要方面，对于提高干部教育培训质量、培养造就一批高素质干部队伍具有全局性、基础性、战略性意义。因此，组织部门要坚持把健全制度实作为推动干部教育培训工作的重要途径，坚持把学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想纳入各级党委（党组）会议、理论学习中心组学习，纳入基层党组织“三会一课”“主题党日”内容，把A总书记的最新指示精神纳入理论学习必学、干部谈话必谈、党校培训必训、考试测试必考的重要内容，以制度的有力保障促进干部教育培训见底见效。

　　“面”上抓供给，在“谋篇布局”中构筑传道受业“主阵地”。推动干部教育培训内涵式高质量发展，必须着力提高干部教育培训的“有效供给”。而党校作为党的红色学府，是培养造就高素质干部队伍的摇篮，承载着理论宣传主阵地、干部培训主渠道、党性锻炼大熔炉的重要职责作用，必须加强党校建设，以党校的高质量发展推动干部教育培训提质增效。各级党校要强化师资队伍建设和课程开发，充实干部教育培训师资库，结合本地实际，因地制宜开发一批具有本地特色和优势的“好教材、好课程、好案例”。同时，各地可立足发展大局和新时代党员干部培训教育的新目标、新要求，结合本地发展特色，整合资源，将本地区分布零散的教学基地串点成线，打造主题突出、特色鲜明的现场教学基地，形成主题多样、内容多元的现场教学体系，助推新时代干部教育培训工作行稳致远。

　　“线”上抓阵地，在“奋勇争先”中开拓建功立业“主战场”。党校的学习不是纯理论学习、不是坐而论道，是带有鲜明实践指向的，若没有实践的考验，再多的理论知识也只是纸上谈兵。为此，各地要坚持把现实表现作为检验干部教育培训成果的重要手段，大力引导广大党员干部积极投身基层“大熔炉”，让他们带着敬畏、怀着虚心、本着长见识、学本领的态度，扑下身子苦干实干，真正在实践锻炼中获取好经验，学到真功夫，掌握硬本领，力争把自己锤炼成铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的优秀干部。同时，要持续选派优秀年轻干部到乡镇基层一线、产业发展一线、重大项目一线、急难险重岗位的“三线一岗”中“墩苗历练”，在解难题、办实事、惠民生、促发展中淬炼党性、提升修养，增强干部推动各项事业高质量发展的本领。

“精耕细作”绘就年轻干部“培苗图”
　　党的二十大报告指出，要抓好后继有人这个根本大计，健全培养选拔优秀年轻干部常态化工作机制，把到基层和艰苦地区锻炼成长作为年轻干部培养的重要途径。因此，各地区要紧紧围绕年轻干部从哪里来、怎样培养、如何成长、怎样管理，科学制定目标，构建年轻干部选拔、培育、管理、使用环环相扣的全链条机制，努力建设一支来源广泛、素质全面、本领完备的年轻干部队伍。

　　以“精准”识别建实源头储备，绘就“转理念、扩渠道、消壁垒”的年轻干部“出苗图”。立足基层现实和发展需要，破除传统狭隘干部任用思想，大力选拔使用优秀年轻人才，在中层岗位锻炼，依岗择人、以事择人。强化源头建设，在年度考察及日常领导班子运行情况调研过程中，增加优秀年轻干部调研，实行面上调研和重点调研、分级考察和直接考察相结合，上级主管部门加强宏观指导和统筹比选，对重点人选可打破层级直接考察了解。要创新开展岗位比拼、技能比赛等活动，着力发现综合素质优秀的年轻干部，加大基层遴选数量，为基层多创造遴选机会，在部门（单位）招考中推荐使用，选拔更多有丰富基层经验的年轻干部。

　　以“精心”培养建强立体培训，绘就“创新学、一线练、分类育”的年轻干部“育苗图”。着眼培养的战略性实效性，实施综合素质教育，将年轻干部培养列入基层干部培训计划，分类进行系统培训。在课程设计上，针对年轻干部有活力、有激情的特点，增加开放活泼的教学内容，增加实践教学环节，开展多种形式的主题实践活动。通过“上派+下挂”方式，选派年轻干部到上级部门及重点项目、招商引资、乡镇农村、信访维稳等一线挂职锻炼，进一步拓展年轻干部锻炼路子促其在艰苦环境一线岗位上丰富阅历、提升自我。坚持分类施策，聚集提高能力和夯实本领目标，针对年轻干部熟悉的特长、领域、专业进行精准培养，加强干部交流力度，补足干部成长短板。

　　以“精细”监督把稳动态调整，绘就“建好库、纪好实、动态管”的年轻干部“蹲苗图”。建立完善基层年轻干部的数据库，将科级以上干部和一般干部数据分类管理掌握，借助当前大数据的管理方法，动态更新维护数据信息，并定期分析，为年轻干部决策提供技术上的支持和保障。实行工作日志、全程记实制度，利用目前使用的干部管理系统，对各单位推荐的年轻干部进行信息采集，全部纳入动态管理体系，将年轻干部履历、特长、志愿岗位等细致掌握。强化日常跟踪了解，动态掌握年轻干部思想状况、工作情况，健全年轻干部监督预警机制，严格执行个人有关事项报告，充分发挥纪检监察、巡察、审计、信访举报等工作的作用，通过工作以外的监督，掌握年轻干部的社交和生活圈，将露头问题消除在萌芽状态。

　　以“精确”考核加强结对帮带，绘就“跟踪考、正向勉、精心爱”的年轻干部“壮苗图”。完善考核评价机制，探索建立年度考核、专项考察等多种考核考察方式与日常了解相结合的年轻干部跟踪考核机制，重点看成绩效果，关键看个人潜力，结合优秀年轻干部推荐调研工作，考核和推荐情况及时记入年轻干部信息库，并作为年轻干部战略培养和提拔使用的重要依据。健全容错纠错机制，本意是为了完成体制机制改革、促进经济社会发展、保障和改善民生工作等时出现失误或错误，符合有关规定条件的，可予以容错免责，激励年轻干部始终保持敢闯敢干、创新创业的活力和动力。建立关爱帮带机制，落实基层各部门（单位）责任，实行一把手负责制，明确班子成员具体负责年轻干部选拔培养工作，确保年轻干部能够有人管、有人问。

“破立之间”促干部教育培训“实力圈粉”
　　近日，中共中央审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。各级组织部门当贯彻落实会议精神，在“破立之间”做到“供需匹配”“有的放矢”，真正让走新、入心、出彩的干部教育培训“实力圈粉”，在干部队伍中形成深远的影响效应，为奋斗拼搏更好赋能。

　　破“生搬硬套”、立“精品思维”，用思想盛宴圈出“勤学粉”。立志以立身为本，立身以立学为先。中国共产党从无到有、从弱到强，正是依靠学习走到今天，也必将依靠学习走向未来。从博大精深的理论篇章到力量奔涌的精神富矿、从养分十足的思想盛宴到探源问道的基层课堂，正是一次次循序渐进、厚积薄发的沉淀积累，丰盈了中国共产党人的骨骼、保持着红色基因和细胞的动力能量。然而现实生活中，仍有个别地区认为只要把党中央决策方针、A总书记重要讲话精神“搬运”到基层，就算万事大吉、干部和群众自能消化，殊不知对于不同领域的干部来说，学懂弄通党的创新理论是一场绵绵用力的“漫漫征途”，只有破“生搬硬套”、立“精品思维”，结合党史、红色资源，在主题教育中打造优质内容，以生动的讲述、沉浸的体验让党性教育出彩，真正圈出“勤学粉”。

　　破“束之高阁”、立“实味套餐”，用专业知识圈出“实干粉”。没有金刚钻、难揽瓷器活。变化加速的年代里，面对新形势、新任务、新挑战，对干部队伍的综合素质要求更是“水涨船高”，干部教育培训工作作为向干部“赋能”的重要“加油站”，自当担当使命、牵头抓总，以干货十足的专业培训一解干部的“本领恐慌”之愁，真正让他们有底气、有信心面对未来的风风雨雨，以过硬担当和实力攻坚克难、创造非凡业绩。但我们仍要看到，个别地区仍然讲着“老套路”、用着“旧模板”，一味走“复制粘贴”路线不仅难有实效、久而久之更会败了口碑。因此，各级组织部门当破“束之高阁”、立“实味套餐”，始终聚焦到岗位职责、工作重点、奋斗难点等问题上，在不断引进优秀案例中讲解关键，在不断壮大专业师资队伍、丰富实践课堂中提升针对性，真正用专业知识圈出“实干粉”。

　　破“食之无味”、立“生动活泼”，用创新课堂圈出“个性粉”。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。长期以来，干部教育培训的日常工作都往往通过组织讲座、开会学文件、上课听报告、课后做测验的形式落地，既缺少艺术性、跃动性，更少了趣味性、个性化，特别是在各种资讯扑面而来的今天，人们的个性喜好被极度放大，在形成具有“IP”标识和“圈子文化”中深度聚焦，所以若始终走“大水漫灌”“填鸭教学”的路径，沿袭过去那种“白菜萝卜一锅煮”“长的短的一刀切”的教育方法，必定会让干部在心理上排斥、行动上应付。所以，破“食之无味”、立“生动活泼”就是贴合干部喜好和期待来发力，在对传统方式进行改良创新中，不断延展和拓宽干部教育培训的触达面，以灵活、多变、有趣、高效的新路子引导更多人主动参与其中，真正用创新课堂圈出“个性粉”。

“三个坚持”为干部教育培训“破型立新”
　　近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。干部教育培训是组织工作的一个重要组成部分，也是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对新形势、新任务、新要求，要因人施策、因需而定，多渠道、全方位探索党员干部教育培训理念、内容及方式，“量身定制”培训计划，不断提升教育培训的针对性和实效性。

　　坚持精准施策，破除“样板型”教育，设立“个性化”干部教育培训。按照“缺什么学什么，需什么教什么”的原则，打破以往千篇一律的“样板化”教育管理模式，针对不同类别、不同行业、不同专业的干部，坚持以分层分级分类设计教学培训，结合知识结构、专业特长和岗位需求等情况为干部量身定制培训计划，精准培训干部。紧扣提高年轻干部各项能力，有针对性地设计了“以理论清醒促政治坚定”“以调查研究促科学决策”“以文字工作促业务水平”“以基层党建促基层治理”“坚定理想信念、促进健康成长”板块教学内容，分层分类举办年轻干部能力素质提升培训班，培养造就一批可堪大用、能担重任，坚决扛起乡村振兴使命担当，奋力投身基层实践，在实践中提炼经验，在奋斗中汲取智慧，成长为高质量跨越式发展贡献青春和力量的生力军。

　　坚持学用结合，破除“政策型”教育，设立“实用化”干部教育培训。干部教育培训过程中，还不同程度存在培训效果不理想、学用转化不明显等问题。因此，干部教育培训要改变以往“政策型”理论教学，坚持“实用”导向，极具针对性地设计了公文写作、信息撰写、基层党建、群众工作、基层治理、心理健康等贴合工作实际的培训主题，合理安排交流研讨、分组讨论、外出参观等拓展训练，帮助党员干部锤炼党性、蓄能充电、健康成长，进一步提升教育培训的吸引力和感染力。同时，要详实记录每位学员在日常考勤、学习交流、拓展训练等方面的表现，进一步挖掘和储备一批优秀年轻干部，激发广大年轻干部在新时代担当新使命、展现新作为。在师资力量上，要邀请知名教授和业务骨干进行专题授课，对各类教学内容进行系统全面、上联天线、下接地气的解读，让受训学员感到“解渴”，切实提升学思践悟、学用结合的能力水平。

　　坚持创新形式，破除“单一型”教育，设立“多样化”干部教育培训。培训方式方法是提升培训质量的重要一环，是决定培训质效的关键步骤。过去形式单一、低效死板的“老路子”已经不能满足新时代党员干部教育培训的需求，融媒体已经融入学生课堂，干部教育培训形式也要“活”起来，把准培训方式的“切入点”，让“教”和“学”融为一体，采取“线上＋线下”培训方式，组织党员干部开展网络学习教育，加强对党员干部学习过程的督促指导和动态管理，推进党员干部日常学习教育科学性、常态化，提升干部教育质效。要深入挖掘本地特色资源，打造“党建＋人才”“党建＋乡村旅游”等现场教学点，开展互动式、观摩式、体验式于一体的实践教学平台，变“老师讲”为“学员讲”、“要我学”为“我要学”，通过创新授课形式、活跃课堂氛围，达到从“独乐乐”式的授课向“众乐乐”式的开放教学转变，切实推动干部教育培训“单一型”转变为“多样化”。

“三精”让年轻干部“壮苗出穗”
　　全国组织工作会议指出，要树立战略眼光，强化责任意识，完善日常发现、跟踪培养、适时使用、从严管理的常态化工作机制，源源不断培养造就堪当民族复兴重任的优秀年轻干部。发现培养选拔优秀年轻干部是加强领导班子和干部队伍建设的一项基础性工程，是关系党的事业后继有人和国家长治久安的重大战略任务。年轻干部是党和国家事业发展的生力军，正处于个人成长的关键期，必须从严从实加强日常“田间管理”，聚焦“选种、培土、除病害”等关键环节，在选苗、育苗、管苗上下功夫，助力年轻干部“壮苗出穗”。

　　精确“选苗”，扩大年轻干部队伍“蓄水池”。A总书记强调，优秀年轻干部既要数量充足，又要质量优良。在玉米的生长初期，农民朋友都会选择“间苗”，把长势较差的幼苗拔出，只留下长势较好的幼苗，这样不仅可以提高透光性和透气性，而且可以避免幼苗互相争夺阳光养分，以保证留下的都是壮苗好苗。年轻干部也同样如此，要严格把好源头关，加强政治关、品行关、能力关、廉洁关考察，选出能耐旱涝、扛风雨的“好苗”“强苗”，坚决将“劣苗”“病苗”挡在门外。要精准性引进，聚焦根据产业发展方向、干部队伍结构，摸清年轻干部底数和缺口，全面梳理掌握各行业领域急需紧缺人才及计划引进人才数量条件，有针对性加强储备，确保年轻干部培养同县域经济社会发展同频共振。要把功夫下在平时，综合运用组织推荐、调研考察、统筹比选等方式，近距离观察干部的政治品行、道德品质和一贯表现，建立年轻干部数据库，实行动态管理、实时更新、综合研判，及时将一贯表现突出、群众公认度高的年轻干部发现出来。　

　　精细“育苗”，开启年轻干部成长“加速器”。“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂”。作物生长并非一蹴而就，不能“放任不管”，要用心用力加强过程培育，才能实现茁壮成长。要突出政治历练，把对党忠诚融入年轻干部灵魂血脉，认真学习贯彻党的二十大精神和A新时代中国特色社会主义思想，凡事从政治上看待问题，做到任何时候、任何情况下都站得稳、靠得住，乱花纷扰“不眯眼”、风雨来时“不退缩”。要突出专业训练，聚焦现实需要、干部需求、能力短板，有针对性开展乡村振兴、基层治理、党的建设、安全稳定等专题培训，举办思想大解放、能力大比武、作风大优化活动，进一步提升年轻干部能力素质。刀要在石上磨，人要在事上练。要突出实践锻炼，定期选派优秀年轻干部到乡镇基层一线“磨练”、重点工作一线“锤炼”、矛盾困难一线“锻炼”，通过递进式培养、多岗位历练，推动年轻干部走基层、接地气，在面对面同群众打交道、解决一个个具体问题中磨掉稚气、练出真功。

　　精心“管苗”，筑牢年轻干部廉洁“防火墙”。求木之长者，必固其根本。对于干部成长而言，监督就是最好的保护。要全过程监督监管，建立纪检监察机关、组织、公安、等部门互通互动机制，充分发挥群众监督、社会监督的综合作用，让干部时刻自重自省，知敬畏、存戒惧、守底线，心有所畏、言有所戒、行有所止。要紧盯新入职、新提拔等关键节点，开展廉政宣讲、任前谈话等，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒纠正。要全方位关心关爱，完善容错纠错机制，严格落实“三个区分开来”要求，让年轻干部从“怕出错”“怕担责”的思想束缚中解脱出来。要常态化开展谈心谈话，认真落实职级晋升、干部休假、规范补助等制度，激励干部担当作为。用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。要全链条树立导向，坚决破除论资排辈、求全责备等倾向，对有发展潜力的及时放到关键岗位历练，对培养成熟的优先提拔重用；严格贯彻落实《推进领导干部能上能下规定》，对干群意见大、工作实绩差且整改不力的坚决予以“下”。

“三式”发力构建干部教育培训“新矩阵”
　　近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，“要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性”。工欲善其事，必先利其器。组织部门作为管党治党、选人用人的重要职能部门，在干部教育培训上应聚焦人民需求、能力需求、时代需求，优化课程供给质量和针对性，“三式”发力构建教育培训“新矩阵”，在“供需匹配”间“培”出精气神“训”出真本领。

　　以“干什么学什么”的“点单式”导向，筑牢干部培训“需求链”。培训是党员干部锤炼业务、锻造本领的重要契机，是为了让干部更好服务本职岗位工作。干部教育培训，教育什么，培训什么，不能以偏概全，要注重基层发展要什么、群众心里想什么这一需求导向、时效性。坚持“干什么学什么”，要立足岗位现实状况和群众现实需要，围绕地方特色产业发展、重点工作、重大项目等，引导党员干部涵养为民情怀，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，要站稳人民立场，从群众中来、到群众中去，将人民群众的急难愁盼问题办好。还要在“三省吾身”中找准适合己身的“培训课”，树立“活到老、学到老”的学习理念，勤于学、敏于思，加强理论武装，锤炼党性信仰、永葆政治本色，在知行合一中主动担当使命，实现“既要政治过硬，也要本领高强”，不断满足人民群众对美好生活的向往。

　　以“缺什么补什么”的“送单式”服务，完善干部培训“供应链”。要把政治思想建设摆在第一位，重点突出“对味解渴”，将组织要求与党员干部需求相结合，以学促实，把“要我学”转变为“我要学”，让干部来“下单”、组织“送单”。干部教育培训要针对不同干部和不同岗位的干部，做好分类管理，在培训内容的设置上要精心设计贴近基层实际的相关课程，使得课程更加科学、更有针对性，变“室内式”培训为“实景式”培训。要结合党的二十大精神和主题教育相关内容，以更丰富的教育培训内容和灵活的授课形式等，如广泛运用网络直播培训、在线点播培训、网络互动交流等方式，通过建好建强平台、选好成长导师、开展业务培训等“组合拳”，接受专精培训，不断扩大培训覆盖面，助力党员干部更快、更好地把教育培训效果转化为促进事业发展的能力，为党员干部“补钙壮骨”，实现干部“有备而来”。

　　以“要什么有什么”的“融合式”供给，增强干部培训“效果链”。江山就是人民，人民就是江山。我们党所做的一切都是为了人民。干部教育培训要落脚于学有所得、学有所为，就要把“人民至上”的理念贯穿始终。而检验干部教育是否有效，不仅要看一时之效，更要着眼长远，看干部解决人民群众问题实际能力是否真正提高，要坚持从“理论多”向“看效果”转变。要不断提高干部教育培训质量，以政治理论教育和专业化知识教育为重点，不仅要瞄准党员干部的“刚需”，找准“切入口”，也需要聚焦新时代对“多元化”干部的需要，选对课程、融入体验、抓好基层，既当好干部教育“营养师”，又做好干部能力素质培养“保健师”，切实提升干部教育培训质效水平，为着力打造一支忠诚干净担当的高素质干部队伍奠定坚实的基础，让干部培训真正发挥“修枝剪叶”“增花添果”的效果，更好地推动党和国家的事业向前发展。

从“心”出发为干部干事“保驾护航”
　　近日，A总书记对党的建设和组织工作作出重要指示强调，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。党的干部是党和国家事业的中坚力量。干部敢于担当作为，既是政治品格，也是从政本分。组织部门要把握“需求导向”破解掣肘干部担当作为的动力不足“不想为”、能力不足“不会为”、担当不足“不敢为”等关键性问题，在营造干事环境、增强干部本领、落实关怀保障上持续发力，推动形成干部争相担当的浓厚氛围，建设堪当民族复兴重任的中国式现代化干部队伍。

　　“细心”营造良好环境，激活干部“愿干事”的动力。要树牢鲜明导向，通过“听同事、听领导、听服务对象”“比过去、比他人、比目标”“看政治表现、看能力素质、看责任担当”全方位考察干部素质，建立“一人一档”成长档案、“一人一册”考察写实记录，综合研判工作实效，推动精准识别敢作敢为、善作善成的“猛将、闯将、干将”，形成激励干部担当作为“软环境”，赋予干部“想为”的底气。要突出凭实绩重用干部的选人用人导向，把乡村振兴、疫情防控、深化改革、防范风险等一线工作实绩作为选拔任用的重要依据，赋予干部“想为”的动力。要注重宣传基层社会治理和乡村振兴等工作方面的先进典型事迹，深入一线收集干部一线风采，宣传持续奋战在一线的网格员、志愿者队伍和先进党员个人，赋予干部“想为”的氛围。

　　“真心”做好能力建设，提高干部“能干事”的本领。要充分发挥基层党组织党员“中心课堂”作用，把学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，抓实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员等制度，层层开展宣讲，鼓励党员骨干上台讲理论、到实地做教学，将“要我学”转变为“我来教”、“要我为”转变为“我要为”，真正充实干部“会为”的意识。要采取直接“点将”、个人自荐、单位推荐等方式，择优选派干部到跟班学习，分层次分领域把优秀年轻干部放到乡镇、农村任职锻炼健全一线培养锻炼，有计划选派优秀年轻干部到重大项目建设、脱贫攻坚、疫情防控、信访维稳等一线承担急难险重任务，锻炼干部紧跟形势发展、服务基层和抗争风险的能力和经验，不断充盈干部“会为”的经验。

　　“诚心”落实严管厚爱，强化干部“敢干事”的保障。要建立健全干部心理疏导和人文关怀机制，建立经常性谈心谈话机制，开展为基层解难减负行动，统筹合并内容交叉、时间接近的基层督导任务，为基层干部松绑减压，不断激发“敢为”的活力。统筹资金提升基层一线干部待遇，对在中心工作、重点工作中作出突出贡献的干部，在年度绩效奖励分配上，给予适当倾斜，定期对一线干部开展额外的集中体检，不断提高福利待遇，激发“敢为”的斗志。要创设好能上能下、纠错容错机制，对工作推进不力、作风不实的干部坚决调整岗位，对表现优秀、实绩突出的干部要大胆使用，为想为者“撑腰”、让乱为者“显形”、给能为者“强身”，不断营造积极作为、勇于创新、敢闯敢试的良好氛围，进一步激发党员干部激发“敢为”的勇气。

答好干部教育培训“连线题、分析题、创新题”
　　近日 ，中共中央政治局召开会议审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027 年） 》（下称《条例》）。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，具有不可替代的重要地位和作用。各级组织部门应提升干部教育培训质量，答好“连线题”“分析题”“创新题”。

　　答好理论与实践“连线题”。A总书记强调，大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。这表明实践探索之于理论指引的必要性。各级组织部门要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本，引导广大干部做好理论学习“全身运动 ”，沉下心“ 钻”、勤用脑“思”、找准向“行 ”，更好筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在科学发展的道路上行稳致远。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有将理论学习与实际工作相结合，才能够体现其真正的意义和价值。因此，坚持理论联系实际的原则，将学习与实践有机结合起来，“望”得见群众疾苦，“闻”得到泥土气息，“问”得出症结计策，“切”得准时代脉搏，时刻与人民群众想在一起、干在一起。

　　答好供给与需求“分析题”。“推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求”。干部教育培训要以需求为导向，既要有“点菜式”服务，又要有“配菜式”服务，提高培训的针对性和实效性。各级组织部门要以“干什么学什么，缺什么补什么”为教育培训原则，谨防“大锅乱炖”，通过科学设置培训层次、优化设置培训班次、合理设置培训人次等方式，注重培养干部的思维能力、领导能力、沟通能力和创新意识，精准定位，满足不同层级、不同岗位干部的学习需求，保持内容的前沿性与鲜活性，使干部教育培训覆盖方方面面，从而激发干部干事创业的热情和积极性，推动干部教育培训提质增效。

　　答好硬件与软件“创新题”。A总书记强调，要加强对干部的教育培训，针对干部的知识空白、经验盲区、能力弱项，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训，突出针对性。扎实做好干部教育培训的基础保障，发挥好党校干部教育培训主渠道主阵地作用，改善教学模式，变“讲授式”为“互动式”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，引导干部自主学习。要建强用好师资库，注重培养师资队伍的专业素养和教学能力，提高队伍的教学水平和实践经验，打造一支“政治过硬、业务过硬、作风过硬”的高素质讲师队伍。要加强现代化科技运用，探索创新教学方法，通过在线学习平台等，提供更加灵活多样的学习途径和体验。

干部教育当建立“需求端视角”
　　干部教育是建设高素质干部队伍的先导性工程。近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求。

　　揆诸现实，一些地方的干部教育仍然存在亟待破解的问题。有的地方主要领导对干部教育培训认识不足，总是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，觉得“不举办也行”，没有引起足够的重视；有的把干部教育作为不得不应付的任务，抱着“完成就好”的敷衍心理，从不调研干部的实际需要，总是“一个单子吃药”；有的搞重新包装的“假创新”，课堂枯燥乏味，学员昏昏欲睡；有的培训与使用“两张皮”，干部学前学后没有差别，凡此种种，都会影响干部教育培训的质量。加强和改进干部教育工作，必须保持“需求端视角”，增强落实层面的操作性，增强实效性和针对性，才能更好地满足干部多样化的学习需要，发挥其应有的效用。

　　内容是干部教育培训的灵魂，要统筹考虑组织需要、岗位需要和个人需要，做到与时俱进、科学设计、务实管用，做到事业发展需要什么，就培训什么。被毛泽东称为“真正的老师”的李大钊，身体力行用革命思想宣传教育干部，他的宣传演讲与中国实际结合，从鼓励青年确立马克思主义历史观的“演化与进步”到阐释社会主义本质属性的“社会主义释疑”，再到指导解释历史唯物主义方法论的“史学概论”，展现出了相当的务实性和战略性，在广大青年的心中播撒了真理的“火种”，也为中国革命树起了马克思主义的思想旗帜。新时代催生新思想，新思想引领新时代。干部教育要观察时代、把握时代、引领时代，围绕中心、服务大局，在改革创新中促发展，围绕经济社会发展、生态文明建设和高质量发展等主题，实施专题培训、加强新知培训，把按需施教、精准施教落到实处。

　　内容上要与时俱进，方法上则要灵活多元，只有让有料、有趣、有味进课堂，才能让知识真正进头脑。建立“需求端视角”，必须紧盯形式单一、氛围枯燥等问题攻关，多用春风化雨、润物无声的软举措，把情感教育融入理论武装，筑牢情感纽带、拉近思想距离，讲得生动具体，讲出真情实感。干部教育矜于身份就多了拘束、少了和洽，故作高深就多了晦涩、少了通俗，固化模式就多了呆板、少了鲜活，唯有打破“照本宣科”“我说你听”的传统课堂模式，多挖掘具有代表性的身边人身边事，多些寓教于乐、角色转化，运用案例式、研讨式、体验式等教学方法，让干部上讲台、说案例、谈感受，把课堂讲、互动学和现场看有机结合，打造干部可见、可触、可感受的精品课程，方能达到干部“叫好”、课堂“叫座”的效果。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要更加注重实践实训，变“漫灌”为“滴灌”，坚持因人施教、分类施教，结合干部的不同类型、岗位特点，分级分类制定能力教育培训计划，加强对干部成长规律、成长路径的探究，把基层一线、改革发展的前沿作为干部的实训基地，以精培优育赋能，推动学以致用、用以促学。

　　干部教育要避免“胡子眉毛一把抓”，把“靶心”向需求端聚焦，牢牢扭住坚持实用、坚持创新的关键，从内容、形式、载体入手，干什么训什么、缺什么补什么，从“按纲施教”向“按需施教”转变，铺好路、架好桥，最终实现“过河”的目标，全面增强干部的执政本领，培养造就政治过硬、适应新时代要求的高素质干部队伍。

干部教育培训：“淬烈火”方能“舞长天”
　　A总书记在浙江考察时强调，要加强干部教育培训和实践锻炼，健全干部担当作为激励保护机制，激发干部干事创业活力，构建亲清统一的新型政商关系。

　　干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。基层党组织要想写好“干部教育培训”这篇“命题作文”，就要聚焦“理论学习”“模式创新”“作风建设”“实践应用”四个方面淬“烈火”，让“供应链”与“需求链”的精准匹配，助力基层干部在乡村振兴征程上“舞动长天”。

　　烧旺“理论烈火”，“干什么学什么”让“师资供给链”与“岗位需求链”无缝对接，淬炼基层干部“学深悟透”的“羽翼”。A总书记曾强调，干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象、按需培训，党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。理论学习是基层干部的“必修课”，能够带给基层干部“沉浸感”的导师才能助其对精华理论、精辟论断“学如穿井”。基层党组织要聚焦基层干部的“岗位需求”，打破地域、学历等因素的局限，结合“请进来＋走出去”的原则，不拘一格打造一支“专职”与“兼职”结合、“学院”与“工匠”交融的“动态师资团队”，不断优化干部教育培训的“师资供给链”，根据社会治理、乡村振兴、生态文明、产业发展等不同领域实际情况，深入浅出、鞭辟入里地引导基层干部学习《A谈治国理政》、党的二十大报告、A总书记关于乡村振兴的重要论述、中央及地方层面关于乡村振兴的政策、方针等理论内容，切实把思想、行动统一到乡村振兴战略决策部署上来，引导基层干部筑牢“思想根基”，补足“精神之钙”，在真学真信中，不断强化干部政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

　　烧旺“模式烈火”，“要什么给什么”让“教育供给链”与“形式需求链”精准匹配，淬炼基层干部“学如穿井”的“羽翼”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，时代发展最新讲话系列、科技进步突飞猛进，基层党组织要聚焦基层干部的“教育形式”需求，推动“授课模式”从“一锅炖”到“点单式”之变。要针对基层工作的具体特征，利用“共产党员网”“学习强国”等平台进行“线上教育”，还要运用“红色资源”，积极探索“红色游学”教育模式，创建“非遗党课”品牌，结合“三会一课”、主题党日、实景宣讲等教育模式，引导基层干部“沉浸”于创新课堂之中，不断梳理“党史发展脉络”，强化“理论武装”、永葆“政治本色”，将所学的理论知识应用于产业发展规划之中，更好地把教育培训效果转化为推动乡村振兴高质量发展的能力。

　　烧旺“作风烈火”，“缺什么补什么”让“案例供给链”与“成长需求链”深度契合，淬炼基层干部“学而有效”的“羽翼”。A总书记历来高度重视警示教育工作，强调要深入剖析严重违纪违法干部的典型案例，发挥警示、震慑、教育作用。在选取案例时，基层党组织要善于“旧瓶装新酒”，做到“以案为鉴、以案促改、以案促治”，选取与基层干部岗位相契合的“警示案例”，将“微故事”讲到党员干部的“心坎上”，将“短视频”揣进党员干部的“口袋中”，时刻为基层干部敲响“警钟”。要运用好“案例资源”，建立“案例数据库”，积极探索“红色资源＋廉政文化”“旅游资源＋廉政文化”的新模式，通过“案例剖析研讨会”“撰写各项心得感受”“廉政专题演讲”等活动与基层干部“零距离”互动交流，帮助他们在实际岗位中守住“廉味”，做到“慎始、慎初，慎独、慎微，慎交、慎处，慎权、慎欲”，时刻绷紧廉洁自律之弦。

　　烧旺“实践烈火”，“需什么供什么”让“阵地供给链”与“民生需求链”双链给力，淬炼基层干部“学以致用”的“羽翼”。“为学之实，固在践履”，为党员干部上好“实践课”是干部和教育培训的“落脚点”。基层党组织要聚焦“民生需求”，为基层干部建立“实践阵地”，通过“实践教育”引导他们以“田间地头”“街头巷尾”“村落庭院”“车间厂房”等“生活场景”为阵地下沉至乡村振兴、社会治理等基层一线，为人民群众解难题、办实事，开展服务工作。还要织密“立体监督”网络，做到盘活“一盘棋”拧成“一根绳”形成“一股劲”，以“目标考核”“干部考察”“微调研”等方式构建“实践考学”与“实地督导”相结合的立体监督模型，做到事不断于链、链不断于线、线不断于人，通过以“述”扩学、以“评”促学、以“考”带学形式，全链条监督考核干部教育培训成果，逐条梳理“问题症结”、彻底“整改问题”，并适时“回头看”，建立常态化制度化长效化机制，打通干部教育培训“最后一公里”，让基层干部能够在为人民服务领域“舞动长天”、展现风采。

干部教育培训：供给侧与需求侧“双侧给力”
　　A总书记在党的二十大报告中深刻指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。

　　近日，新疆维吾尔自治区组织工作会议召开，对提升干部素质能力作了突出强调。“士不可不弘毅，任重而道远”，培养高素质干部团队，各地各级党组织任重道远。要想巧解“干部教育培训”这道“方程式”，就要聚焦“供给侧”与“需求侧”，从“师资力量”“授课模式”“作风建设”“实践能力”四个维度入手，锻造一支“能沐风雨、敢打硬仗”的骨干团队。

　　提升“代入感”，整合“师资力量”，让“内容供给侧”与“成长需求侧”双向发力。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，A总书记曾强调，干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象、按需培训，党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。各级各地党组织要摒弃“老学究式”的授课方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，提升干部教育培训内容的“代入感”。要立足组织需求、岗位需求、干部需求打造一支能够因材施教的导师团队，要发掘本土经验丰富的“专职导师”，还要为外地授课风格独特的“兼职导师”开放“绿色通道”；要重用能够深入浅出讲解“精辟理论”的学院型导师，也要启用能够学深悟透传播“精华论断”的成长型导师，将党建引领、乡村振兴、基层治理等重要知识融入培训内容之中，让授课内容做到既“鞭辟入里”又“雅俗共赏”，弥补干部的知识空白、经验盲区、能力弱项。

　　强化“趣味性”，创新“授课模式”，让“形式供给侧”与“教育需求侧”双轨并行。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，科技进步突飞猛进、时代变幻风云莫测，党员干部的教育需求呈现出“多元化”的特点。各级各地党组织要想做好干部教育培训工作，就要为党员干部“精准画像”，要把脉其岗位特征，在培训阵地、学习载体方面下功夫，为其“定制菜单”，以“互联网＋”为平台，运用“共产党员网”“学习强国”等媒介，将“组织生活会”“三会一课”“主题党日”等融入其中，打造“云端讲堂”“微视频党课”“智能知识竞答”等授课方式，通过“面对面座谈”“交互式探讨”打造“流动课堂”，通过“送学入户”，将课堂延伸到“田间地头”“群众庭院”“企业车间”等场所，让党员干部“在学习中生活、在生活中学习”，提升“党味套餐”的“趣味性”。

　　聚焦“沉浸式”，精选“警示案例”，让“阵地供给侧”与“作风需求侧”双频共振。“教无定法、贵在得法”。“廉政教育”是干部教育培训不可或缺的一部分，如果一直“走老路、套模板、设框框”，就无法真正深入人心。打造“沉浸式”干部教育培训模式，让廉政教育真正达到“红脸出汗”“刮骨疗毒”“治病救人”的效果，就要集党性教育、政德教育、警示教育、家风教育于一体的全新阵地，各地各级党组织要选取与党员干部岗位特征相契合的“反面案例”，通过理论测试、撰写心得等手段，开展融入式、体验式、沉浸式教学，让党员干部产生“身临其境”的“沉浸式”体验，切实打通廉政教育的“最后一公里”，让廉政教育“接地气”“有生气”，在党员干部心中“开花结果”。

　　力争“场景化”，搭建“实践平台”，让“服务供给侧”与“应用需求侧”双侧给力。“自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先。”人民群众的满意度是检验干部教育培训成效的重要标尺。A总书记要求身边的干部牢记“百姓的事，要时时放心不下”。各地各级党组织要引导党员干部树立“以人民为中心”的政绩观，用好调查研究“传家宝”，下沉基层，蹲苗“基层治理”“产业振兴”“乡村建设”等领域，多入“田间地头”、勤访“群众庭院”、常进“车间厂房”，以“逢山开路，遇水架桥”的意志不断淬炼自身的本领，用脚踏实地的“真效果”检验干部教育培训的“成色”，用辛勤耕耘回应“人民关切”，以“真挚诚恳”赢得“人民满意”，助力干部教育培训成果不断转化。

干部教育培训：供给端与需求端双频共振
　　近日，中共中央政治局审议通过《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

　　干部教育培训是基层干部扎根基层、建功立业的“源头活水”，基层党组织要想助力基层干部“破茧成蝶”，成为乡村振兴征程上独当一面的“行家里手”，要建强“师资力量”、创新“教育模式”、强化“作风建设”、提升“实践能力”，写实干部教育培训这篇“命题作文”。

　　把准干部学习“脉搏”，整合“动态”师资团队，让“师资供给”与“内容需求”双轨并行。“诗不求工字不奇，天真烂漫是吾师”，在干部教育培训中，具有良好“代入感”的导师，能够将教育培训内容讲到基层干部心坎上。助其“沉浸其中”，来一场“灵魂的洗礼”。基层党组织要强化干部教育培训，就要不拘一格、打破地域等因素限制，建立起一支“专职与兼职”融合、“学院与乡土”联动、“管理与厚爱”并重的动态师资团队，还可以选拔优秀学员填充导师团队，通过“师资力量”的优势整合，着力建设一批理论与实践相结合的基层干部教育“示范课”，瞄准问题“靶心”、深入案例“本质”、揪住理念“领子”、开出实践“方子”，真正把精深的思想讲得深入浅出，把宏大的理论讲得有滋有味，让基层干部变“要我学”为“我要学”。

　　识清干部岗位“特征”，创新“云端”授课模式，让“阵地供给”与“形式需求”深度契合。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，激发基层干部学习兴趣，就要“旧瓶装新酒”，一改“课堂式讲授”为“互动场景授课”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，变被动接受为主观获取。基层党组织要在干部教育培训中不断探索新型授课模式，大力推行情景模拟教学，围绕组织生活会、“三会一课”、主题党日等内容，组织学员认领题目、撰写脚本、扮演角色、打分点评，推动知行合一、学用转化。还要利用“视频微课”“在线讨论”“线上主题沙龙”等方式，多讲“真故事”，少讲“大道理”，助力基层干部“学得透”，筑牢基层干部成长基石，助力乡村振兴“加速奔跑”。

　　校准干部成长“坐标”，夯实“廉政”教育根基，让“案例供给”与“发展需求”同频共振。“与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之”，作风建设是永恒课题，作风优良才能打胜仗。在乡村振兴征程中，基层干部的作风好坏直接影响党的路线方针政策在基层的贯彻执行和广大群众根本利益的实现，直接影响“三农建设”战略的实施。良好的作风是基层干部想干事、能干事、干成事的“关键变量”。基层党组织要将廉政教育作为干部培训的重要组成部分，选取与基层干部身份接近、地域相关的“反面案例”，为基层干部敲响警钟，引导基层干部常破“心中贼”，保持头脑清醒，时刻绷紧廉洁自律这根弦，始终做到一身正气，自觉摒弃个人好恶等偏见，时时怀着公心、事事出于公理、处处依靠公信，以清正廉洁、干净做事的作风优党风、促政风、带民风。

　　配好干部实践“良方”，搭建“生动”应用场景，让“服务供给”与“民生需求”双向奔赴。“一语不成践，万卷成空虚”，衡量基层干部理想信念是否坚定的最终标准就是能否通过实践的“淬炼”。基层党组织要在干部培训中引导基层干部扎扎实实下沉到村组一线，在解决群众的现实问题时敢于动真碰硬、拿出真招实招，找准办实事的着力点和落脚点，做到把群众当亲人，急群众之所急、解群众之所求，在为人民服务的实际工作中“吃透上情”“摸准下情”“结合实情”，想方设法在产业发展、农业兴旺、人居和谐等影响群众幸福指数的关键领域上，不断探索务实管用的新办法实实在在为群众谋实事、做好事、解难事。

干部教育培训当“供给侧”发力
　　近日，中共中央政治局召开会议审议了《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》。会议指出干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。党中央从供需两端对干部教育培训工作进行部署，是解决干部教育培训存在的突出性问题的关键一招，要供给精准高质培训内容，进一步增强教育培训的针对性、创新性、有效性，更好满足组织需求、岗位需求和干部需求，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍。

　　发力培训内容“供给侧”，聚焦“高度匹配”供给专业化精准培训。推动干部教育培训供给与需求精准匹配，前提是要弄清楚需求是什么。当前，需要围绕建设现代化产业体系、服务构建新发展格局等方面增强干部本领。党和国家事业发展对干部教育培训的一般需求，具体落到一个地方一个单位，在内容上要求上又有不同侧重，同一地方同一单位，领导干部与普通干部，工作时间较长的干部与工作时间较短的干部，需求也是不同的，不同地区、不同行业、不同岗位的干部因工作内容不同，所需求的培训内容存在差异，不可在培训内容上搞“大杂烩”“一锅炖”。要差异化针对不同干部在完成日常工作过程中可能遇到的具体问题进行专业化的课程设计，让教育培训为他们“解惑答疑”提供了一个良好、有效的渠道。在开展教育培训前，要做好调查研究，采用座谈会、调查问卷等多种形式收集干部的培训需求，为干部量身定做“学习单”，让“学习单”最大程度上满足“组织需求、岗位需求、干部需求”。

　　发力培训方式“供给侧”，聚焦“创新升级”供给多样化丰富培训。教学方式方法创新是提升教学培训效果的重要途径。要积极拓宽培训渠道，改进培训方式，通过举办专题培训、主体班次、现场观摩、外派学习、交流研讨、案例教学等多种方式开展干部教育培训，加入“情景式教学”“一线化教学”等创新元素，全方位增强干部教育培训的“参与感”，增强培训的吸引力和干部的参训热情，让干部带着问题学习、结合实际思考，确保培训取得实效。同时让干部在培训形式上掌握一定的选择权，做好干部培训提能和日常工作相平衡，让教育培训为干部的工作“保驾护航”。教育培训形式需要多样化，可以采取“专题班示范培训+行业全员轮训”“请进来内培+走出去外训”等多样化培训模式，建立开放的、形式多样的、具有时代特色的干部教育培训体系，通过不同方式、不同种类的培训更好地满足不同层次、不同岗位干部个性化、差异化、多样化的学习需求。

　　发力考核评价“供给侧”，聚焦“学以致用”供给规范化高效培训。考核评估是激发干部学习内生动力和的有效手段。要按照干部教育培训相关要求，加强对干部学习培训情况的考核评价，形成培训闭环。要坚持将干部教育培训与加强干部队伍建设相结合,把干部学习培训作为培养、发现和识别干部的重要渠道，重点关注干部评价培训内容对能力提升帮助情况、干部所在单位评价培训成果转化等情况，对干部教育培训中的课堂表现和实践锻炼等方面进行科学合理有效的评价。要根据培训内容、培训对象岗位职责，对教育培训开展情况建立科学、合理的考核制度，构建差异化精准化的考核量化体系，真正将教育培训成果转化为解决实际问题的能力，并将考核结果作为干部平时考核、年度考核的重要依据和重要内容，让干部教育培训发挥好导向的作用，助推全面提升各级干部综合能力素质。

干部教育培训贵在“醒神”“解渴”“赋能”
　　干部教育培训作为建设高素质干部队伍先导性、基础性、战略性工程，其重要性不言而喻，如何通过教育培训将全体干部统一到国家发展中来，不断筑牢全体干部团结奋斗的思想根基，解决发展中的各项“疑难杂症”，关键在于引导全体干部坚定理想信念，找准供需匹配的切入点和着力，提升广大干部学以致用、知行合一的能力，实现“真醒神”“真解渴”“真赋能”教育培训效果。

　　正本清源，教育培训当以思想为指南，实现“真醒神”。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。当前，干部们面对着形形色色错误思想的考验，面对着权力、金钱、美色的考验，面对着庸俗风气、潜规则的考验，一不留神就容易成为“围猎”的对象，在这样的环境中，如果没有坚定的理想信念作为“定海神针”，就很可能在各种考验中败下阵来。因此，干部教育培训要以思想为指南，充分提出政治引领作用，引导广大干部学原著、读原文，不断领悟、不断渗透，既绵绵用力，又久久为功，让干部们对马克思主义至信而深厚，保持清醒正确的政治立场。

　　供需同振，教育培训当在精准上发力，实现“真解渴”。干部教育培训从来不是“土豆烧牛肉”那般简单，尤其是面临经济发展新常态的语境下，对广大干部在推动高质量发展、服务群众、防范化解风险等方面提出了更高的要求，稍不注意就会跟不上最新讲话系列的发展节奏，产生本领恐慌、能力饥渴。因此，干部教育培训工作不能以“老眼光”来解决新问题，要率先研判、精心谋划，紧跟党中央的要求、适合时代的变化、顺应发展之所需，牢牢树立大局意识，确保内容上与时俱进。同时开展好调研工作，从实际出发，深入了解大家“最想听什么、最想学什么、最想怎么做”，制定供给内容，实现“真解渴”，力破本领恐慌。

　　学以致用，教育培训当在实践中见效，实现“真赋能”。为学之实，固在践履。干部教育培训既要当好干部思想知识的“充电站”，更要当好干部活学活用的“检查官”，只有让干部们真正从学会、学透到能用、会用转化，才算完成整个教育培训工作。因此，如何做好干部教育培训成果转化的“后半篇”文章，改变“培训前后一个样”的情况，关键在于长期跟踪问效机制是否完善，将培训内容和工作实际为标准，制定合理有效的参照框架，设置覆盖面广、重点突出的评估细则，尤其注重在学用结合上进行考察，确保教育培训真正实现为干部“赋能充电”。

干部教育培训要“里应外合”
　　A总书记在浙江考察时指出，要加强干部教育培训和实践锻炼。各级组织部门是管党治党、选人用人的重要职能部门，在干部教育培训上要主动适应新形势、新任务、新变化，要深刻把握干部教育培训的特点和规律，因地制宜、因人制宜加以施教，做到课堂里、书本里和课堂外、书本外相互呼应、里外结合，着力提高干部教育培训的针对性有效性，通过教育培训推动干部作风转变、能力提升，真正做到学以致用。

　　整合资源，有效“应”用。资源是干部教育培训的“加油站”和“强引擎”。在现实生活中，往往存在着干部教育培训资源多点开花、课程松散、效用不强等现象。组织部门应以共建共享共用为原则，充分整合各级各类培训资源，使之有效应用，发挥最大质效。探索成立干部教育培训研究与发展机构，为各级干部包括基层干部教育培训提供专业化综合服务平台支撑，瞄准系统性、制度性、市场性，整合党校、行政学院、教培中心、知名高校等优质资源，针对不同层次、不同类别的干部编制开设培训课程，形成系列品牌课程，由基层共享点单，推动干部队伍教育培训向专业化、优质化发展。充分挖掘学员资源，把学员视作最好的培训资源，多用身边案例、学员案例，也可让学员走上讲坛，让“教”“学”相长、“学”“学”相长成为可能，实现“教干部、干部教”。

　　创新理念，适时“应”变。时代在不断变化，干部教育培训也不断遇到新问题，同时，干部教育培训的内容、方式、绩效考核等也都遭受了前所未有的考验。新时代新征程上，组织部门要创新理念，适时应变，敢于打破常规培训模式，紧扣新时期干部教育培训的目标任务，根据不同领域、不同岗位干部需求开班培训。同时，要把围绕中心、服务大局为导向，把为解决经济和社会发展问题作为培训方向。内容上要紧跟时代发展，突出政治理论学习，强化党性教育，围绕A总书记对新时期干部能力建设的要求设计教学内容。针对现实工作中的常见问题、典型问题、突出问题进行现场研讨、答疑解惑，切实提高学员解决实际问题的能力。形式上要互动吸引，开展名师授课、情景模拟、心得分享、沉浸式教学等活动，激发参与者互相切磋，集思广益，实现共同进步。

　　学以致用，完美结“合”。从学习培训中是否有所思、有所悟、有所得，有没有将课堂里、书本里学到的与课堂外、书本外的工作实践结合起来达到学以致用，这是检验学习培训是否达到效果的关键。当今世界正面临百年未有之大变局，我们面临着许多新挑战、新考验，对党员干部的政治素质、能力水平等都提出了新的更高要求，这也是当今干部教育培训面临的重要任务。组织部门要始终把干部教育培训作为改变作风、改进工作、提高能力的有力抓手。要强调学用结合，把课堂和社会融为一体，把书本和实践紧密连接，把现实发展中的典型案例搬进课堂，把基层一线作为实践课堂，把教育培训的成果“合情合理”应用到实践中。要建章立制，构建培训成果转化的考核、评估机制，对干部培训后的学用情况，进行动态跟踪，切实增强干部干事创业的紧迫感和责任感，从而引导干部不断在学中干、干中学，用以促学、学用相长、学以致用。

干部教育培训要瞄准“需求靶心”
　　近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，组织部门要贯彻落实会议精神，突出需求导向，不断提高干部教育培训工作质效。

　　瞄准“内容需求”靶心，变“固定式”为“点餐式”。按需施教是干部培训的基本原则和规律。A总书记曾强调，干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象、按需培训，党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。组织部门要克服就培训论培训、为培训抓培训的惯性思维，注重在增强教育培训的供给侧下功夫，采取调查问卷、召开座谈会、走访交流等形式，全面摸清干部关于课程主题、内容等实际需求，把干部的心声和反馈放在重要位置来关注，坚持因人施教、因材施教，科学区分社会治理、乡村振兴、城市建设、生态文明、产业发展等不同领域实际情况，有针对性地为不同类型、不同特点的干部“量身定制”贴近基层实际的培训内容，做到精准滴灌为干部输送“补给”，让干部教育培训更有针对性。

　　瞄准“形式需求”靶心，变“灌输式”为“参与式”。“教无定法、贵在得法。”创新教学思路、改变培训方式，才能让干部听得进、学得深、用得好。如若一直是“走老路、套模板、设框框”，用固化的课程和僵化的模式开展培训，不仅会让干部失去学习兴趣，也会使培训效果“大打折扣”。组织部门必须探索适应新时代的干部教育培训新方式，整合好各类培训资源，抓住干部的“兴趣点”，综合采用研讨式、案例式、模拟式、情景教学式等方法，不断增强培训“教”与“学”的双向互动，激发干部学习培训的内生动力；同时要坚持“线上+线下”相结合的方式，充分发挥“学习强国”“干部网络学院”等平台，开展云课堂、云参访等线上体验式学习和现场教学，通过请进来讲发展、走出去看变化、坐下来谈感受、走上台传经验等方式，不断开阔干部眼界、拓宽工作思路，确保实现培训效果最大化。

　　瞄准“干部需求”靶心，变“单一型”为“复合型”。全国组织工作会议上指出，适应党和国家事业发展需要，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。组织部门开展干部教育培训的关键要以加强干部的全面增强执政本领为目标，大力开展干部专业能力提升培训班次，特别是对知识层次要求高、专业性政策性强的行业部门干部，要有计划、有针对性地进行专业能力提升培训；要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，通过多岗位交流、多专业转换、多环境磨炼，注重实践锻炼，坚持把教育培训与项目工作法、一线工作法有机结合，将推进乡村振兴、优化营商环境、全国文明城市创建、项目建设等重点工作一线作为干部经风雨、见世面、壮筋骨、长才干的练兵场，切实强化全科、实战、滚动培养，让干部在学用结合中成长成熟，着力培养造就堪当重任、能经风雨，知识复合、能力复合等多个方面于一体的高素质干部队伍。

干部教育培训以“实”求“新”方可见“效”
　　近日，A总书记在浙江考察时强调，要加强干部教育培训和实践锻炼，健全干部担当作为激励保护机制，激发干部干事创业活力，构建亲清统一的新型政商关系。干部教育培训是党员干部走好新时代赶考路上的“加油站”“充电桩”，各级单位要做到在干部教育培训工作上以“实”求“新”，不断提升教育培训的精准性、针对性、实效性，助力锻造出一支堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。

　　注重“实”，在培训内容上保持“原汁原味”。干部教育培训的根本目的是服务党和国家事业发展、服务干部成长成才。各级各部门要在内容“实”上下功夫，牢固树立“推进高质量发展需要什么，干部教育培训就跟进学什么”的目标导向，围绕经济社会发展需要，聚焦党员干部工作岗位和成长成才需求，精准掌握干部培训需求的“第一手资料”，建立健全干部教育培训需求库，量身定制设计培训方案，设置符合“口味”的培训课程，切实从组织“端菜”转变为干部“点菜”。同时，要在学习“深”上下功夫，要紧扣时代需求和经济发展形势，在培训内容上要全面统筹、突出重点，用通俗易懂的语言解读晦涩难懂的理论，坚持学用结合，从单一知识灌输转变为干部自主学习“造血”，让干部“带着问题来，带着答案回”，切实在教育培训中正确“充电”。

　　力求“新”，在培训方式上增添“趣味鲜味”。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。干部教育培训不能只停留在“传统”模式上，更要在培训方式上保持动态更新、推陈出新。要围绕社会治理、乡村振兴、城市建设、生态文明等重点领域，分层次、分类别统筹设置培训主题、师资、场地，因人施教、因地制宜，避免“上下一般粗”，确保全体党员干部接受教育“不缺课”“不掉队”。此外，要针对干部接受能力、学习偏好需求等情况，深入挖掘本地特色资源，用好用活红色资源，灵活运用案例研讨式、现场体验式、情景模拟式、交流互动式等教学方法，探索“课堂+基地”实训模式，变“要我学”为“我要学”，全方位调动干部学习积极性，确保干部教育培训“上通天线、下接地气”。

　　提升“效”，在培训质量上促进“入脑入心”。培训质量是干部教育培训的生命，也是衡量干部教育培训成效好不好的关键。各级单位在开展干部教育培训工作时，要注重把干部解决实际问题的能力和水平是否得到提高，学用结合是否紧密作为衡量标准，通过搭建擂台比武、结业测试、实践舞台、撰写调研文章等方式，把干部放在“急难险重新”任务进行实岗锻炼，全方位检验学习成效，进一步提升干部解决问题的“硬实力”。同时，要注重加强对培训学习效果的持续问效，通过测评、座谈、回访等形式跟踪了解干部履职能力、业务水平，建立健全学员培训纪实档案，将全程表现、培训成绩、回访了解等记入档案，作为干部选拔任用

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