专题党课：深学细悟笃行奋进奋力谱写应急工作现代化新篇章

投稿用户 • 2023年11月15日 pm6:34 • 范文大全 • 阅读 63

同志们：
　　　A总书记指出：“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”当前，我市正有力有序有效推进第二批主题教育，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，科学认识和准确把握理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制的基本内涵和内在关系，推动主题教育不断走深走实、见行见效。下面，我将聚焦学思想、强党性，结合自己的学习体会，与大家共同交流两个方面的问题。
　　　一、充分认识主题教育的重大理论和实践意义
　　　开展主题教育，就是要做好学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以理论上的清醒确保政治上的坚定。A新时代中国特色社会主义思想是内涵丰富、系统完备、逻辑严密的思想体系，内容博大精深、思想系统深邃，淋漓尽致映射出以人民为中心的思想光辉。真学真懂、学好用好A新时代中国特色社会主义思想，要从充分认识重大理论和实践意义入手，领会好、把握好这一思想的世界观和方法论，运用好、坚持好根本政治立场、科学的思想方法。党的二十大报告把A新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论概括为“六个坚持”，即必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下，这是A新时代中国特色社会主义思想活的灵魂，集中体现了A新时代中国特色社会主义思想的理论价值和实践意义。
　　　一是A新时代中国特色社会主义思想开宗明义坚持人民至上，这同“民惟邦本、本固邦宁”思想一脉相承，在不同的时空当中掀起了古老同源的记忆，进一步彰显了我们党同人民群众生死相依、休戚与共的血肉联系。
　　　二是A新时代中国特色社会主义思想有着自信自立的鲜明特质，这是对马克思主义的坚定信仰和对中国特色社会主义的坚定信念，这种自信自立的特质，激励着我们党员干部不断把惠民生的事情办实、暖民心的事情办细、顺民意的事情办好，让现代化建设成果更多、更公平的惠及人民群众。
　　　三是A新时代中国特色社会主义思想映射了守正与创新相辅相成的关系，深刻阐释了变与不变的辩证统一，在坚持马克思主义基本原理不动摇、坚持党的全面领导不动摇、坚持中国特色社会主义不动摇的前提条件下，面对世界百年未有之大变局，我们党立破并举丰富发展马克思主义认识论和唯物辩证法，以原创性理论贡献标注了马克思主义中国化、时代化的新飞跃。
　　　四是A新时代中国特色社会主义思想鲜明特点是自始至终贯穿着科学的方法论，致力于发现问题、探寻答案的闭环过程，聚焦践行实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，伴以智慧的灵光以新理念、新思路、新办法，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。
　　　五是A新时代中国特色社会主义思想符合唯物辩证法的联系观，遵循事物是普遍联系、事物内部各要素是相互影响、相互制约的原则，在运用其指导实践、推动工作的过程中，自觉嵌入前瞻性思考、全局性谋划和整体性推进，为完成新时代、新征程中国共产党的使命任务提供了根本遵循和科学路径。
　　　六是A新时代中国特色社会主义思想弘扬着胸怀天下的价值理念，在坚定中国共产党是致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类谋进步、为世界谋大同的百年大党的同时，提出了人类命运共同体理念，为解决人类面临的共同问题提供了中国智慧、中国方案和中国力量。
　　　二、深刻理解A新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
不断增进对A新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同就是要坚持、运用好辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，世界观可以帮助我们解决“是什么”的问题，方法论可以帮助我们解决“怎么办”的问题。A新时代中国特色社会主义思想是一门用马克思主义基本原理来思考和研究中国问题和中国实践的学问和学科，本次学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育的目的就是要让党员干部集中时间、集中精力，通读、精读、研读原著原文原理，学习贯穿A新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论，运用该思想的世界观和方法观想问题、做决策、抓工作。对标中央和省、市决策部署，A总书记情系山东大地，党的十八大以来，A总书记先后六次亲临山东并作出重要讲话、重要指示，给予山东极大的政治关怀、思想指引、奋斗感召和精神鼓舞，这一系列重要讲话、重要指示，深刻阐明了事关山东发展的一系列方向性、根本性、战略性问题，是A新时代中国特色社会主义思想的山东定制版和精华篇，为做好新时代、新征程山东各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。作为应急管理战线上的党员干部，我们应急人务必要坚持不懈用A新时代中国特色社会主

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