二年级好词好句好段摘抄大全15字,二年级好词好句好段摘抄大全15字左右!

文丨流云文苑

记录:2022.10.9 星期日

题记:我发现,陪孩子的过程,得学会跟孩子聊天,启发式、诱导式,都需要运用其中。

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1.这个小孩不低调

昨天晚上,大树特意住下,写完作业后,跟着我和阿美去散步。

大树加入后的散步,我和阿美聊天的画风就变了,因为他要发言,讲他喜欢的事。

开始,我和阿美聊到小学生写作文这个话题,说孩子大都觉得无事可写,无话可说,一篇文章从头到尾甚至连个好词也找不到,更不用说运用比喻、拟人、排比等修辞手法了。

我认为出现这些问题的原因,小孩子缺少生活经验是一个方面,更重要的是,他们没有用心学好“课文”这些范例,没能把这些范例中的表达方式、布局谋篇以及遣词造句的知识实现迁移。再就是,缺少积累。要是自己对语言的悟性不高,有些好词佳句可以摘抄并背诵下来,方便写作文时恰当运用。

我说:“大树在写话说话方面,我不太犯愁。有一次,他看到风刮着落叶一个劲地走,他说说了句‘风像一把扫帚,把落叶都扫了起来。’我觉得他说说得很有灵性。”

大树一听我这样说,来劲了,问我:“姥姥,你还记得我一年级期末考试的时候,语文考了多少分?”

“119.5?”

“不是,你这记性。不是满分吗?120分。”

我忙说:“对,是满分。”

“我做到最后一个题的时候,我一看,嘿——是看图写话,这道题对于我来说就是道送分题。”

我和阿美非常默契地笑了起来,这小孩,有点不低调。

只是,他只说过五关斩六将,就是不说走麦城。我悄悄地跟阿美说:“他那次数学考了113分,这事他就不说了。”

我说:“你看,这一排路灯,如果用比喻句或拟人句,你怎么说?”

他沉吟了一会儿,说:“这路灯,排成了队,站得笔直。”

我说:“不错,拟人。再看看这边,路灯的图案是蝴蝶,你怎么说?”

大树说:“路灯的图案是一对蝴蝶,一闭上眼睛,它们就像在翩翩起舞。”

我也表扬了他:“挺好,有想象力,就感觉蝴蝶动了起来。”

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2.由豆秸说开去

往回走的时候,大树发现路旁的豆秸,问:“姥姥,这是什么?”

噢,他还不认识豆秸呢。我告诉他:“这是豆秸,就是黄豆的秸杆。秸你认识吧?一个禾苗的禾,一个吉林、吉祥的吉。高粱秸、玉米秸,都是这个字。豆秸当柴火可好烧了,烧起来还会发出噼里啪啦的声响。”

大树说:“他们为什么要堆在这里呢?”

我说:“他们把黄豆压出来之后,就把这些先堆在这里,以后会弄走的。”

我捏了一个豆荚让他看,“你看,这就是豆荚,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”

他说:“可那说的是豌豆妈妈。”

“一样,豌豆和黄豆都有豆荚。”

“就是说,豆类都这样呗?绿豆红豆黑豆?”

“对,都这样。”

他调皮了一下,说:“还有豆腐。”

我说:“豆腐就不是了,那是豆制品。”

他说:“我知道,还有豆腐皮、豆腐脑。”

他接着又说:“先把豆子泡好,磨出豆浆,再熬,再放到模具上,就压出豆腐来了呗。”

阿美说:“大树知道得挺多,还知道怎么做豆腐。”

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3.尝试多次的手工制作

我们散步回来的时候,作业还剩下最后一项,制作一个手工作品。

大树先上网找灵感,先是想折飞机,失败。又想折一本书,折叠时又出错。他发急了:“啊呀,我怎么做什么也做不好呢?急死我了。”

我赶紧过来说:“你别急,越急不越做不好吗?要是实在做不好这个,就重新选一个也行。”

于是,他又选了手纸杯做一个小青蛙,终于成功了。两只大眼睛,能够开合的大嘴巴。不过,美中不足的是,我们没有合适的绿纸包青蛙的身体。

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后记:

今天,大树班里上语文课时,就分享了他们的手工制作,他也上讲台前分享了,我看到了老师发到群里的照片。

真庆幸,昨天晚上虽然做完手工有点儿晚,可今天得到了分享的机会,他非常开心。

为什么我一再强调家长一定抽时间多陪孩子?其实陪孩子的过程中,你会发现有很多乐趣。要是家长对孩子的学习内容及学习情况了然如心,还可以跟孩子进一步交流,让孩子的知识变得更饱满,满足他的求知欲。

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............试读结束............

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