关于校庆的作文怎么写，关于校庆的作文怎么写四年级！

踔厉奋发同耕者怀念殷切寄情怀

——再忆南安二中工作的同事们

黄水源

2021年6月，我应南安二中八十周年校庆征文之约，写了巜难忘的十年》一文。一年多来，陆陆续续收到曾经的二中同事和校友的积极回应，怀念同事之情油然而生。

困难之中创业绩

毕业分配二中任教的黄小鹏老师，因种种机缘巧合，奔波于特区深圳，成为颇有成就的企业家。他在《难忘的十年》一文后留言：

“我是比较古道的人！在领导的影响下86级初中毕业考我的成绩是我当教师近年的顶峰！尽心尽责！辅导学生从不计时间段，更不计报酬。多少学生到我家吃过饭！那次中考成绩年段总分第一黄进成是七班学生，数学单科第一黄建全是六班学生。六班参加中考平均成绩高过年段平均成绩1分多！这是当时的差班！！！还有一条没人统计，如小心统计我相信也应该值得骄傲！除去1，2班外后面6个班从初一升至初三参加中考的人数。知道的这些的人不会很多，但都有据可查我常为自己点赞，也为自己没继续任教可惜！

人生就是一段经历到处有风采！前进！”

黄小鹏老师在留言中说到所任“差班”出好成绩，使我想起当时二中所处的办学背景。当时的二中可以说是“两差”学校，困难重重。一是办学条件差，学生和部分教师都要借埔心黄氏宗祠做宿舍，就更不用说其它设施设备了。二是生源质量差，罗东镇小学毕业成绩前30名的优秀生，要无条件地送给国光中学。高中生源质量更差，中专、重点中学录取后二中才录取。当时二中就是在这样的情况下取得中考佳绩：84一86届数学、英语平均分均居南安第一，其它学科也在南安前列，高中考录中专以及普高录取率名列前茅，社会声誉非常好，邻近乡镇的学生纷纷前来补习。高考成绩虽不很突出，但也在同类学校的中等水平，邻县的罗溪中学还把87届文科班全班寄读我校。那几年，学校荣获南安县、晋江地区、福建省先进单位和两个文明建设先进单位等荣誉。

平凡之中见精神

“两差”学校的佳绩哪里来？著名“山美鱼头” 美食品牌创始者李丽芬校友的留言给了我们有力的回答：

“老师您又带我回忆起了在校的美好时光一一

剑锋老师经常把没完成作业的中午留下补做，每张作业都打分，退步了作业纸上还写上“要振奋了”，进步了他会欣慰写上“工夫不负有心人"……曾明老师不止一次到我家家访，一次次想说服我母亲别让我旷课；玉传老师虽不是我的科任老师，宿舍门口遇见我们找不到曾明老师问作业，直接接过书蹲在地上找了块石子就地画图为我们讲解疑难；国土老师每星期让我们写工整一张作文纸，曾苦口婆心地劝告我们：“字如衣衫，将来你们走上社会，别人没见你的人之前见到你的字，第一印象就取决于你的字，这是至关重要的…”老师们当年像教育自己的孩子掏心沥血，相信校友们都会清晰地记住不同的场景。

您做为校长对我这个成绩平平的学生您都关怀备至，更何况是那些“原子弹”，相信他们也深藏着不同的宝贵回忆。是的，当年您与老师们联络感情我也是见证过的，我中午去拿盒饭就经常遇到您在老师们的宿舍门口与他们满脸春风地交谈着，当时为了安排学校的工作您肯定受了不少别人不知的委屈。”

李丽芬校友的留言，当年老师们辛勤工作的场景又在我眼前浮现：

——有一天夜已深，我正在巡看校园，发现民办教师**老师宿舍灯还亮着，以为是老师回家时忘了关灯。刚要离开，听到宿舍里传出打哈欠的声音，我敲门进去一看，办公桌上一叠作业本，桌前有一本批改了一半，桌边放着一杯还在冒热气的开水。我当时感动得说不出话来。

——那一天我值日，几次路过协怡礼堂，看到老师先后三次与学生坐在礼堂前石阶上交谈。下课后我问了一下，**老师说，**同学家中有事，心情不好，我跟他聊聊。**同学单元考数学成绩下降，我给他鼔鼓劲。 **同学是班长，我和他商讨班级工作。真是方方面面，无微不至。

——有一个星期天，我发现初二年七、八班教室里都有十来个学生，**老师在为七班讲英语，八班的学生在做试卷。后来我了解到，老师在为学生“开小灶”，有的培优，有的补缺。

其实，以上所列的情景，在当时的二中，那是很平常的，枚不胜举。

我眼前不仅浮现出老师辛勤工作的一幕幕，耳边仿佛又回响着学生对老师的赞誉声：“**老师虽然严厉，但对我很关心”，**老师讲课生动，我喜欢上他的课”，“星期天**老师又到我村家访”……

我相信，同事们看到这里，肯定有更加感人的敬业故事，也一定会从中找到当时的自己。

学校文化共书写

近日，我又收到一些留言，现摘要如下：“当年二中条件差，但氛围好”，“工资薄薄，激情滿滿”，“母校老师勤教，学生勤学”。这些留言，激起我对当年老师的辛勤付出有着更深刻的认识，透过现象看本质，看到了老师们身上有着高尚的情怀和“打拼”的精神。他们用情感、智慧和行动，共同打造了上世纪八十年代南安二中学校文化的一页。

一、高尚务实的教育情怀

我们知道，选择教书职业，本身就是对教育的钟爱。二中的教师，在工作中越来越懂得教书育人的使命和应有的担当，越来越懂得“一日为师终身为父”的深刻内涵，越来越感受到潘元成书记“为罗东人民多出三分地而努力”殷殷嘱托的份量。正是有这样为国育人的情怀和爭取“多出三分地”的朴素追求，才有二中这样的敬业团队，才有成绩斐然的二中。

二、想拼善拼的精神风貌

当年的二中，师资结构多元，有曾在兄弟校当过领导的，有在重点中学工作过的，有一批民办代课教师，虽然来自五湖四海，学历经历参差不齐，但他们都有一种共同的意志：不甘落后。那几年，老当益壮的气慨、风华正茂的血性、精益求精的态度、笨鸟先飞的行动，尽显英雄本色，呈现出百花齐放，百舸爭流的精神风貌。

三、砺志奋发的学校文化

学校文化，主要包括环境文化、制度文化、精神文化，它决定着一所学校的凝聚力和竞争力。当年的二中，没有舒适的工作环境，但有温馨的工作氛围；沒有完备的规章制度，但有积极向上的人文管理；没有丰厚的福利待遇，但有无私奉献的精神财富。这就是二中的特质。二中文化来自历史积淀，来自全体教职员工日常的、具体的点滴积累、丰富和提升。同时，共同打造的二中文化，又影响着每一个教工的成长和学校发展方向。当年的师生中不少成为各行各业的精英翘楚，这与在二中打下的人生底色和正气熏陶下不无关系。现在的二中，承前启后，正在迈向一级达标学校的路上，我们甚感欣喜。

我在二中工作虽然只有十年，但同事们的精神品质对我的人生有着深刻的影响，虽然只有十年，对同事们的怀念与日俱增。这就是我写此文作为《难忘的十年》续篇的原由初衷。

............试读结束............

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