广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达专业“十四五”事业发展规划

广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达专业“十四五”事业发展规划

广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达设计专业原为艺术设计专业下的视觉传达方向，2012年9月教育部本科专业目录调整，视觉传达专业申报成为独立新专业。自2014年本科招生以来，学生人数逐年增加，现在有四年级4个班（已毕业），三年级6个班，二年级4个班，一年级4个班，在校学生520人。本专业师资结构基本合理，现有正教授2人，副教授2人，讲师4人，助教4人，共12人。现有专业实验室3间，校外实训、实习实践基地3个。有二届毕业生，毕业就业率100%，每年均有学生考上硕士研究生。
　　　　一、十三五规划执行情况总结
（一）建设成就
视觉传达设计专业培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有人文精神、艺术与技术创新能力，熟悉设计程序和相关法律，具有分析解决实际问题能力，能在设计实践、设计研究、设计教育等领域从事品牌形象设计、广告设计、包装设计、交互式传播设计及出版物设计等方面工作的，德、智、体、美全面发展的应用型设计人才。
　　　　1、专业建设措施
（1）成立视觉传达专业教研室，明确专业建设目标，制定专业发展规划和人才培养方案。
（2）建设多元化的师资队伍，引进和培养专业带头人和骨干教师，组建双师型专业教学团队。现有专任教师12人，其中教授2人，副教授2人，讲师4人，助教4人，有硕士以上学位10人，在读博士1人，已形成学历、知识、职称结构较合理的教学梯队，能够满足教学要求。
（3）加大经费投入，完善实践教学条件，整合现有的实验设备资源，加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。
（4）鼓励和组织教师参加教学改革和教学研究，提升教学水平和教学质量。
（5）完善教学管理规章制度和文件，加强教学运行过程的监控、检查和评估。
（6）优先选用教育部和省级精品教材和省部级获奖教材，编写出版有学院特色的教材，不断更新电子资料库。
　　　　2、建设成效
（1）建成2个校内专业实验室3个校外实习基地，实践教学条件良好。
（2）教师科研、创作成效明显，近四年共发表论文、作品25篇/件，出版教材9部，在研项目11项。学生在各级学科竞赛获奖三百余项。
（3）教学管理实现规范化，健全了教学管理制度，制定了理论教学、实践教学、毕业论文（设计）等各环节的质量标准，进一步完善了教学质量监督体系，保证了教学有序运行。
（二）规划指标完成情况
　　　　1、专业建设的主要内容
（1）课程建设方面：加强重点课程建设，制定重点课程的建设规划，带动其他课程的整体提高，实施教学内容与课程体院的改革。围绕人才培养目标开展课程体院、教学内容的改革，坚持在教研室活动中开展教育思想、更新教育观念的学习研讨活动。坚持统一性和多样性相结合的原则。在基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的统一要求下，注重学生的个性发展。通过课程负责制，调动本专业教师的积极性，争取通过1-2年的积累，初步形成有我专业特点的以课题为核心的较为完整的课程体系。
（2）师资队伍建设：按照学校引进人才的有关规定，创造条件引进高水平、高学历的教师，充实教师队伍，提高学历层次；外聘具有社会知名度的教授、专家和具有社会实践经验的设计人员担任兼职教师，指导专业建设；加强中青年骨干教师和学科带头人的培养。激励教师提高科研水平，逐步形成一支年龄、专业、职称结构合理的师资队伍。争取在三年内建设成为一支数量，质量，层次都达到达标的教师团队，一方面加强双师型教师培养，鼓励年轻教师攻读博士研究生，另一方面加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业项目的有效机制，使专业教师真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化发展，保证教学与市场需求相适应。在全面提高教师综合专业素质的同时，通过完善教学团队建设，使教师较长期地负责某些课程，形成专业侧重点。
（3）实验设施建设：我专业现有互动媒体实验室、数码摄影实验室、基础教学实验室共3间专业特色实验室，根据现在的学科建设情况，未来三年逐步建设完成视觉传达设计工作室3间、苹果机房1间，基础教学实验室2间，印刷实验室1间，在保证教学应用的基础上开始面向社会提供服务，初步形成产学研相结合的教学实验体系。
（4）实习基地建设：三年内继续校内外实习实训基地建设，完善实习实训基地的配置，完善基地的规章制度，争取在珠三角地区建设两个互动媒体，新媒体相关的实习实践基地，在原有实习实践基地的基础上进一步扩大建设实习基地，实现教育资源的拓展与共享。
（5）教材方面：针对视觉传达设计专业迅速发展，新的设计理念不断更新的特征，我们在选取教材方面，力求与时俱进，及时补充，不断更新遴选各类教材版本，为学生的研究性学习和自主性学习的开展提供了有效的保证，满足教学的需要。做好教材建设工作，形成科学的教材编写、评价与选用制度。加大教材建设力度，不断增加专项经费投入。
（三）特色与优势
　　　　（1）课程体系
在课程设置方面注重讲教学与实践各大因素相结合，突出实训课程的重要性，保证实训课程占课时60%以上。构建“基础理论+专业技术+创新设计能力”的课程体系，从而提高专业技能培养。
　　　　（2）项目教学
鼓励学生参与项目设计，积极参加各类专业大赛，其核心就是将实践课程教学融入到和专业相关的实际项目或者设计竞赛中，以项目和竞赛促进实践教学。实行项目教学与专业技能培训体系以来，学生作品屡次在学科竞赛中获奖。
　　　　（3）重视实训
建立了以精英培育为重点的工作室。在以学生自愿为原则基础上，通过严格的考核制度从广大学生中筛选出优秀者进入工作室进行培养，师生共同完成设计项目。
（四）存在的突出问题
　　　　1、课程建设方面：缺乏核心课程，需要进一步培养特色课程，争取建设省级重点专业，进一步加强重点课程建设，制定重点课程的建设规划，带动其他课程的整体提高，争取通过1-2年的积累，初步形成有我专业特点的以课题为核心的较为完整的课程体系。
　　　　2、师资队伍建设：特别是跟国内外同等高校比，现有师资不足，需要引进高水平、高学历的教师，充实教师队伍，提高学历层次；外聘具有社会知名度的教授、专家和具有社会实践经验的设计人员担任兼职教师，指导专业建设；加强中青年骨干教师和学科带头人的培养。教师需要提高科研水平，缺乏双师型教师培养机制，需要鼓励年轻教师攻读博士研究生。教师科研能力不足，特别省级课题的参与，论文发表特别是高层次论文发表比较少，需要培养，。
　　　　3、实验设施建设：我专业现有互动媒体实验室、数码摄影实验室、基础教学实验室共3间专业特色实验室，根据现在的学科建设情况是不够用的，未来三年需要逐步建设更多的专业实验室。
　　　　4、实习基地建设：实习实践基地不足，需要争取在珠三角地区建设两个互动媒体，新媒体相关的实习实践基地。
总而言之，跟专业院校比，在专业院校中，中央美术学院和中国美术学院办学历史悠久、影响力大，是教育教学研究中经常被拿来做考察、分析或比对的例子。从办学理念上看，央美的定位是在国家发展与文化战略的高度上，实行精英教育。从教学管理体系方面来看，两大美院都实行“分段式教学”。央美入学时不分专业，国美入学考试即确定专业方向。两院在教学管理上的共同点主要在于三四年级都是进行工作室学习，四年级以毕业设计为主要任务。主要的不同点在于两院工作室制度有很大差别。央美的工作室是导师负责制，工作室之间的差异大小，主要取决于导师的研究方向。国美的工作室是根据专业特征进行了方向的梳理，学生进入工作室后，依然强调班级管理，但授课内容和专业实践，都围绕工作室的方向进行安排。课程设置方面，两大美院近15年来的课程变化，充分体现出与社会多元互动、跨界综合的动向。
亚太地区涵盖范围广，其中有世界经济总量前列国家和最具经济活力的地区，各国经济发展现状与教育信息化发展侧重存在差异，都展现出极富特点的发展态势。韩国教育信息化在亚洲乃至全球都处于领先地位，数字化教材开发及试用、教师培训、云计算技术服务平台都取得了一系列成果；日本总务省、文部科学省等都在推动教育信息化项目发展，多数高校已经把视觉传达设计教育教学内容从传统平面设计扩展到多媒体和网络空间，甚至是三维空间环境设计以及地球环境问题；新加坡的第三期规划涉及教育教学的核心问题，一旦获得成功，将给世界其他国家带来巨大影响，而课程计划则始终考虑伴随专业扩展产生的新领域。
各个国家地区的政治结构、经济基础、文化背景不同，导致视觉传达教育信息化发展状况各不相同。发展水平高的地区可以带给我们对未来趋势的引领，发展水平相近的地区可以给我们优势的学习和不足的借鉴。
　　　　二、“十四五”面临机遇与挑战分析
（一）经济、社会与高等教育的发展趋势
　　　　1、市场发展加速
以视觉传达设计专业最大的就业方向广告行业来看，中国广告行业经过近二十年的迅速发展,取得了令人瞩目的成就。广告成为炙手可热的职业，随着九十年代中国改革开放以来，中国经济的迅猛发展，广告市场放开经营，岭南大地风生水起，广告潮汹涌奔腾，行业队伍壮大，广告行业发展进入黄金时代。作为经济发展的“晴雨表”，与国外相比，国内广告业起步的时间比较晚，外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响。2018年，是中国广告市场规模仍然在暴涨的一年，根据市场监管总局广告监管司的报道，2018年中国广告经营额为7991.48亿元，较去年同比增长15.8%，占据国民生产总值GDP的0.88%，是近六年来增幅最大的一年。对比全球低迷的广告市场环境，中国广告行业依然在增长！
中国广告协会学术委员在2019年对北京、上海、广州3个城市不同类型广告公司的调查表明，在各行业的排行中，缺乏广告专业人才居首位，占99％。行业的迅猛发展，给广告业带来的是人才极度短缺。对于广告公司来说，目前最为紧缺的是那些专业化程度高、有工作经验和外语能力强的人才。广告行业需要有经验的人才，但对于大学毕业生来说，也绝对不是密不透风。如著名的奥美广告公司非常重视对新人的培养，每年平均会招聘五六十名应届毕业生。广东省广告有限公司的副总经理沙宗义也表示，该公司除了公开招聘有从业经验的专业人才外，每年有计划地开展了应届生招聘计划，加快了培养适合企业需求的行业专才的步伐。为了能更顺利地寻找到合适的广告人才，许多外资大型广告公司已委托“猎头”公司展开人才“搜捕”行动，有多年本土广告从业经验的人才，像媒介策划、媒介购买、广告创意等专才更是其瞄准的对象。尽管目前越来越多的年轻人投身到这一行当，但是他们至少需要3到5年的时间才能成熟，企业很难找到既熟悉本土广告业情况，又了解国际广告运作模式的人才。
《中国教育改革与发展纲要》指出：“发展职业教育要与当地经济发展的需要相适应”。广东经济的高速发展，促进了广告艺术设计的日趋成熟和发展。广东珠江三角洲处于改革发展的中心地带，经济发展速度和规模走在中国的前列，经济的繁荣和快速发展带动了商业的发展，为了企业的生存和发展，在市场激烈的竞争中立于不败之地，企业一方面不断创新设计适销对路的商品，另一方面更加重视品牌形象的广告宣传，产品包装和企业自身形象设计。艺术设计行业给珠江三角洲的企业带来巨大的经济效益。因而以广告传播、宣传展示、商品包装、CI设计、印刷制作等为主要设计内容的艺术设计专业所培养的人才受到了社会和企业的欢迎。同时，各类企事业单位对广告人才的需求也随着其广告活动的日益频繁呈大幅度上升趋势，而平面设计师更是受到各个领域与此相关产业的青睐。
广告人才的培养速度远远滞后于艺术设计企业对广告人才的需求速度，我院视觉传达设计专业教学设置，是符合市场的需求的。紧密结合珠江三角洲外向型产业比较多、区域经济比较发达的实际，面向社会和

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