党员教育培训工作经典案例材料（7篇）

党员教育培训工作经典案例材料（7篇）

目录
　　　　1.“三种模式”提升党员教育培训质量 2
　　　　2.建农村党校加强农村党员教育培训 5
　　　　3.“三个课堂”让党员教育走深走实 8
　　　　4.为村居党员教育工作“蓄能添力” 10
　　　　5.让党的“好声音”传遍大草原 13
　　　　6.“三举措”磨党员教育“十年之剑” 18
　　　　7.十年坚持为党员教育“开处方” 20
　　　　
　　　　

“三种模式”提升党员教育培训质量

　　　　xx省xx县xx镇认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》《xxxx—xxxx年全国党员教育培训工作规划》，将抓实党员教育培训作为提升党员能力素质的重要手段，创新培训形式，丰富培训内容，开启“必学＋选学”“线上＋线下”“理论＋实践”三种模式，切实提高党员教育培训工作质量，推动党员教育培训见实效。
　　　　“必学＋选学”，提升教育培训“精度”。镇党委研究制定教育培训计划，确定学习重点，将A总书记系列重要讲话重要指示批示精神、党的十九届六中全会精神、省市第十二次党代会精神等内容作为“必学”课程，每月统一印发学习资料并通过领导干部讲党课、党校教师宣讲、党员小组交流等多种形式，引导全镇党员补足精神之“钙”。同时，根据不同类型支部党员工作特性规划学习内容，打造“菜单式选学”课程，突出培训的精准性、靶向性。注重对农村党支部党员在农村政策、农业合作社高质量发展等方面培训；加强机关党支部党员对党章党规*纪、党的建设等内容学习；侧重对“两新”组织党员在爱岗敬业、党建引领企业发展等方面教育。年初以来，集中举办各类培训班xx余次，培训近xxxx人次。
　　　　“线上＋线下”，拓宽教育培训“广度”。线上，依托灯塔—党建在线、xx干部网络学院、学习强国、“灯塔大课堂”等线上平台，开设党员教育培训“空中课堂”，拉长学习延伸链，对党员开展党章党规教育、革命传统教育、形势政策教育等培训，累计参与学习xxxx余人次。针对流动党员，借助线上资源扩大了教育“阵地”，通过微信群、腾讯会议等平台开展线上主题党日、发送图文音像等形式的学习资料，有效避免了流动党员教育上的“空档”和“死角”，增强流动党员教育管理的连续性。线下，定期组织党员集中学习、开展组织生活、进行民主议事和志愿服务等活动。充分发挥xx县委党校xx分校教学主阵地作用，围绕党章党史、党员量化积分管理、乡村振兴、基层治理、疫情防控等内容开展专题培训x批次xxx余人次，同步建立落实“以考促学”制度，积极组织开展知识学习测试，已开展测试x次。
　　　　“理论＋实践”，强化教育培训“深度”。抓牢“重理论、抓实践、促提升”的教育路线，在深入学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想的理论基础上，坚持弘扬理论联系实际的学风，推进理论学习与实践教育相结合，今年来，组织xxx余名党员参加实践学习。充分利用xx镇党员教育中心学习资源，积极组织党员到xx镇xxx个党性教育现场教学点和xx村x个乡村振兴现场教学点进行实践学习，将历史人文、产业基地、乡村资源等转变为现场教学素材，化现场教学点为锻炼党员“练兵场”，增强了党员教育培训的政治性、有效性。此外，分批多次组织党员到xx等xx县特色农业项目进行实地观摩，学习和借鉴其他乡镇的先进经验和发展理念，引导党员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，为促进乡村振兴，铺展农业强、农村美、农民富的美丽画卷贡献自己的力量。

建农村党校加强农村党员教育培训

　　　　为有效发挥农村党员干部的乡村振兴“主力军”作用，xx省xx县延伸教育培训触角，全力推进农村党校建设，实施“x十xx”培训机制（x个农村党校负责培训本村及周边xx个村的党员干部），打通了农村党员干部教育培训“最后一公里”。
　　　　高标准建设，农村党员教育主阵地挺进最前沿。加强统筹设计。开展调研走访，摸清情况、了解症结，在综合研判全县xxx个行政村区位优势、特色产业、党员数量的基础上，研究确定“县级抓统筹、乡级抓整合、村级抓创建”工作思路，创新制定“x+xx”培训机制，全力推进农村党校建设。明确创建标准。明确农村党校创建“十有”标准（有醒目牌匾、有领导机构、有规章制度、有教学计划、有电教设施、有党建书籍、有培训档案、有师资队伍、有教学基地、有运行经费），集中打造具有党建文化展示等功能的农村党校xx个。用好优势资源。大力推行阶梯培育模式，选取基础条件较好的农村党校进行典型培育，按照不同梯队制订差异化的推进方案和个性化的业务指导。在xx的家乡刘家村，依托村级党校建成“xx事迹党性教育主题教室”；在中央党校（国家行政学院）定点帮扶的贾寺院村党校，打造了“志智双扶”乡村振兴教学基地。
　　　　精细化管理，农村党员教育主阵地运行高质量。夯实预算“硬保障”。按照每校每年“基本经费xx万元+党员人均xxx元”标准，统筹纳入县乡两级财政预算，加大县级党费扶持力度，确保农村党校“有钱办事”。专兼结合“强师资”。师资库以“土专家”“田秀才”为主，以县委党校专职教师为辅，选聘县处级干部、乡镇区领导班子成员、县直单位主要负责同志、涉农部门技术骨干和乡村产业振兴带头人等五类人员纳入师资队伍，目前，入库人员已达xxx余人。因需施教“优课程”。积极推行党员“点餐”、党校“下单”、名师“下厨”方式，大力实行“对门培训”“对口培训”“对接培训”，有针对性地按需开展实用技术、特色种养殖和岗前技能等方面培训，确保基层党员干部来得了、坐得住、听得懂、用得上。倒逼实效“严考核”。将农村党校建设和培训情况一体纳入乡镇党委党建工作年度考核、乡镇党委书记抓基层党建述职评议的重要内容。健全完善教学培训、学员管理、档案管理等制度，加强对农村党校使用率和教师授课效果的考核，每期培训结束后，开展参训学员满意度测评。目前，全县农村党校共培训各类学员xxxxx余人次。
　　　　全方位提升，农村党员教育主阵地赋能新动力。推动党的创新理论在基层落地生根。将党校工作的重心放在抓党的理论教育和党性教育上，针对基层受众群体特点，善于用百姓话语，简单明了析事论理，深入浅显释疑解惑，把“大道理”讲成“小故事”，把高深的理论说成“大白话”，增强理论传播的感染力，防止了空对空、两张皮。推动基层党组织建设得更加坚强有力。统筹整合农村党校、党群服务中心、便民服务站点、农家书屋、种养培训基地等资源，实现农村党支部和农村党校同步建设、相互促进、双向提升。同时，党校活动的开展，增强了农村党员的组织归属感和身份认同感，提升了基层党组织的号召力、凝聚力和战斗力，推动农村党支部成为“活力充盈、动力澎湃”的战斗堡垒。推动农村党员干部队伍致富带富能力的提升。通过农村党校大培训，每名农村党员掌握了x~x门致富技术，结对帮扶困难群众x.x万余人，xxxx余名农村党校学员成为致富带富的中坚力量，创办农业合作社、家庭农场、小微企业xxx余家，实现人均增收x.x万余元。

“三个课堂”让党员教育走深走实

　　　　xxxx始终以深入学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想为主线，以学习省市县党代会精神为主要内容，通过“理论实践＋线上线下”等教育培训方式，开设政治课堂、即学课堂、支部课堂“三个课堂”，扎实开展普通党员轮训工作，提高党员解决实际问题能力，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
　　　　开设“政治课堂”，切实提升党员素养。为推动党员教育向纵深发展，精心开设以理论主题活动为内容的“政治课堂”，对普通党员必学内容实行清单化管理。用好线上平台。在线上定期推送视频音频微党课，实现一人授课万人受益，目前已在xx党建微信公众号开设“万名党员进党校”网络课堂xx期、拍摄《疫线入党·先锋力量》党员教育宣传片x期。确保应知应会。下发系列党员必学应知应会卡，已下发十九届六中全会和省十二次党代会党员应知应会卡x期，推动全会精神真正在广大党员中入脑入心。下一步，将制定下发二十大党员应知应会卡。开展线上答题。每季度开展一次党员线上答题活动，及时检验学习成效，x月中旬，开展了“庆祝建党xxx周年喜迎二十大”党的知识线上答题活动，广大党员积极参与，学习成果得到巩固提升。
　　　　开设“即学课堂”，充分激发党员活力。在村（社区）、机关、非公、学校、医院等领域选出一定数量重点培训的无职党员。参加重要会议学。分批次组织参加重要会议（部署会、现场会等），截至目前，已组织xx批xxx余名无职党员列席xx重要会议。投身志愿服务学。组织无职党员，成立志愿服务队，投入到疫情防控、防旱抗汛、秸秆离田等急难险重任务中去，引导党员充分发挥先锋模范作用。一线实践锻炼学。在培训过程中，发现一批优秀党员充实到村（社区）后备干部、机关股级干部人选储备库中，激发党员干事创业热情。目前，已储备优秀党员xxx人。通过“即学课堂”，着力破解党员参与中心工作主动性不高、不想干、不会干的问题。
　　　　开设“支部课堂”，持续巩固学习成果。创新开展“组团共学”。通过开展多镇多村“组团共学”联合主题党日活动，提升党员党性修养。“七·一”前夕开始，分批次组织开展“喜迎二十大、奋进新征程”主题党日活动，带领党员到xx等红色教育基地参观学习，并组织党员重走抗联路，重温入党誓词，感悟爱国情怀、赓续红色血脉、坚定初心使命。目前，已开展活动xxx余批次，教育党员x.x万余人次，推动党史学习教育常态化长效化。深入推进送课下乡。组织致富能手、先进模范、技术专家等党员代表深入田间地头、走上讲台，讲经历、讲技术、讲心得，不断提高党员致富能力，着力破解支部活动方式单一、党员参与度不高的问题。今年以来，已送课下乡xx余次，培训党员xxx余人次。

为村居党员教育工作“蓄能添力”

　　　　为探索适应新时代党建工作，xx省xx市xx积极探索推行“三个三”举措，把村居党员教育工作摆在重要位置，不断优化党员教育模式，着力提升村居党员的素质水平，为党员教育“蓄能添力”。
　　　　划分“三级责任主体”，打造“精细化”管理体系。在区级层面，强化制度建设和示范引领作用。健全完善党员教育培训联席会议制度，定期组织成员单位学习贯彻省、市会议精神，研究制定《xxxx年度全区党员教育工作计划》，出台《xx区示范街道党校（党员教育中心）创建实施和管理办法（试行）》等x项规范性文件，推动党员教育阵地、队伍、内容体系建设。整合区委组织部、区委党校教学资源，举办x期区级农村、城市社区党组织书记精品培训班，加强对基层党组织党员教育的指导督导、服务保障等工作。在街道层面，强化基层党校主阵地、主渠道作用。动员辖区各级党组织书记和班子成员带头学、带头讲，树立“东风讲坛”“日知讲堂”“海纳课堂”等基层党员教育特色品牌。结合春冬集训工作，推动街道和村（社区）党员干部培训全覆盖，xxxx年以来累计培训党员xxxxx人次，外请专家授课xx次，组织实践教学xxx次。在村（社区）层面，强化党群服务中心、新时代文明实践中心阵地作用。坚持把党性教育放在首位，推动“主题党日＋阳光议事”常态化，定期开展学习党章党规、重温入党誓词等主题活动，鼓励指导农村、社区党组织创新学习形式和实践内容，提升党员教育的鲜活性、丰富性。
　　　　聚焦“三类培训对象”，实施“分众化”课程设计。区分各领域党员不同“口味”，精准确定培训主题，量身定制“个性化套餐”。聚焦“头雁”队伍，重点围绕政治理论、基层党建、党规*纪等开展培训。举办“头雁论坛”和“乡村振兴大比武”，通过互动式交流，宣传优秀经验和先进做法。探索“x＋N”党员教育互助发展模式，通过组织观摩学习、论坛交流、合作发展等，逐步形成以强带弱、以点带面的良好局面。聚焦农村党员，围绕乡村振兴全面发展开展培训，加强乡村治理、产业发展、精神文明建设等内容教育。依托远程教育站点定期开展线上培训，组织党员每月学习“灯塔大课堂”，线上线下相结合梯次推进村干部能力建设体系，切实提高农村党员能力素质。聚焦城市社区党员，重点围绕党建引领基层治理开展培训，加强城市建设、城乡社区治理、社会工作等内容教育。做好党员教育培训建档工作，组织党员观看精品党课、冬春集训网络直播精品课，充分发挥“双报到”党组织和社区党员的带头作用，发动流动党员开展线上交流，深入社区开展形式多样主题教育实践活动，在社区不断掀起党员学习的新热潮。
用好“三大形式载体”，创新“立体式”内容供给。用好党员教育实践教学点。充分利用区域独特优势，坚持统筹规划、合理布局、共建共享、注重实际，在全区遴选xx个基层党员教育实践教学点，建立xx党员教育实践教学资源库。梳理整合党性教育、红色体验、实践锻炼、警示教育四类阵地平台，制作《xx区党员教育培训实践教学资源图册》，为党员教育培训提供一批理论讲堂和实践教学阵地。用好“灯塔—党建在线”网络平台。通过xx党员网络学院、“三务”公开系统、xxe支部系统、党群服务中心系统等信息化手段动态掌握村居党员教育开展情况。xxxx年以来，全区xxxx个党支部全部开通xxe支部，累计上传支部活动x万余次，录入“灯塔大课堂”学习活动x万余次。组织好党员教育专题活动。统筹开展“发现榜样”“我来讲党课”“我和我的支部”活动，深化“用身

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