（12篇）关于思想建设方案

关于思想建设方案
（12篇）
篇1
　　班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。　　一、指导思想　　以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有眉县中学特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。　　二、总体目标　　通过实施班级文化建设，逐步构建具有眉中特色的班级文化体系，不断丰富班级文化内涵，为班集体注入生机和活力，使班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。　　三、 工作重点　　以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：　　1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；　　2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；　　3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；　　4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。　　5、加强安全教育和感恩教育。　　四、具体内容：　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。　　4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的.责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。　　6、班风建设，学法指导。至关重要。　　严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。　　加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。　　7、用学校纪律进行习惯养成教育。　　（1）利用班会进行信心教育 。　　（2）利用班会进行感恩教育　　（3）利用班会学习时代楷模精神　　8、安全教育，警钟长鸣　　日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生。　　习惯决定命运细节成就人生，所以我们要从文化建设这个角度培养学生良好的学习习惯和学习信心，实现班级教育的宏伟目标。
　　思想文化建设方案 篇2
　　一、指导思想：　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。　　二、总体目标　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。　　三、工作措施：　　（一）静态文化建设　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。　　主要措施：　　①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。　　②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。　　④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。　　⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。　　⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的`了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。　　⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。　　⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。　　⑨在物架上放置《清远日报》、《语文周报》、《英语周报》等报纸和《读者》等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。　　⑩学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。　　（二）动态文化　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：　　①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。　　②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。　　③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。　　④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。　　⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。　　⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。　　⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。　　⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。　　四、实施原则：　　根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
　　思想文化建设方案 篇3
　　校园足球文化是校园文化的重要组成部分，包括足球设施、足球活动、足球竞赛、足球表演等表象物质财富，也包括体育精神、体育观念、体育意识、体育道德、体育风尚等内在的精神财富。用校园足球文化去教育学生，让学生们全面的发展素质教育，让学生们用足球精神去感悟生活，促进学习。　　根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及深圳市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，提升学生的身心素养，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以《全国青少年校园足球活动的实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的校园足球文化特色，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。　　二、工作理念　　体验足球，快乐成长”　　三、工作方针　　坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育处、科研处、总务处、大队部及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展创建校园足球文化特色活动创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。　　四、工作目标　　1.分段普及足球知识，学习基本技能和规则，提高学生对体育运动特别是足球运动的.审美能力和审美素养，提高足球文化在校园文化中人文素质教育的作用。　　2.充分发掘、发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成了足球与育人契合点。　　3.形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。　　五、机构职责　　（一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组组长：小标（校长）　　副组长：　　成员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育科任课教师。　　（二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处，德育处、科研处、总务处、工会、大队部及各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。　　1、小标：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。（小勇协助）　　2、小升：负责协调各部门之间开展创建校园足球文化特色活动。　　3、德育处　　（1）以球育德，提高道德素养。　　（2）以球健体，提高身心素养。　　（3）以球修美，提升审美素养。　　具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动。负责与音乐、美术、电脑等学科的工作对接、协调。　　对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责每学期班际校园足球比赛，包括足球节和区级以上的各级各类比赛、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。　　4、教导处　　（1）以球增智，提高学习素养。　　（2）以球促教，提高教学品味。　　负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动；　　分段普及足球知识，学习基本技能和规则；　　负责参赛运动员的学籍及注册管理；　　负责足球课的教学和足球社团活动；　　负责学校足球操的编排、表演。　　5、科研处　　（1）开展校园足球文化的课题研究；　　（2）编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏和画册；　　（3）收集校园足球文化相关资料、宣传报道；　　（4）负责足球课程建设，编写、修订校园足球校本教材。　　6、总务处　　负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材，为足球运动员出外比赛购买保险等。　　六、具体内容　　（一）网络建设　　建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。　　（二）营造氛围　　将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。　　以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动，营造浓厚的校园足球活动氛围，提高学生对足球运动的审美能力和审美素养。　　1.演足球：编排足球表演节目；　　2.画足球：制作足球手抄报、足球漫画比赛；　　3.影足球：拍摄学校足球队训练、比赛的图片；　　4.写足球：“我与足球”征文活动；　　5.赏足球：品读世界足球花絮、轶闻、趣闻，欣赏“世界杯精彩射门”的录像片段等。　　（三）足球活动　　1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。　　2、加强学生足球队（男女队）的训练。　　3、学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。　　（四）普及足球知识
　　思想文化建设方案 篇4
　　一、指导思想　　以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的资料，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。　　二、目标任务　　（一）环境建设　　1、绿化、美化工作　　①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。　　②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。　　2、工作学习环境：　　①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。　　②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动带给舒适的外部环境。　　③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。　　④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。　　3、人文景观建设：　　①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。　　②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的’名人名言语录牌和匾牌。　　③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。　　（二）文化氛围：　　1、宣传舆论　　①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。　　②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。　　③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把礼貌校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。　　2、校园文化：　　①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。　　②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。　　③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。　　（三）道德规范：　　1、礼貌举止：　　①加强礼仪教育。　　②加强形势教育，增强正义感。　　③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。　　2、道德行为：　　①开展与社区服务共建实践活动。　　②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。　　③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。　　（四）校内秩序：　　①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。　　②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。　　③落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全　　④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。　　三、具体措施　　1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。　　校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要资料，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会带给新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。　　2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。　　成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。　　3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。　　师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地理解这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正到达“求真务实，以乐醒人，以美育人”的用心效果。
　　思想文化建设方案 篇5
　　一、班级概况：　　本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课；在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。　　二、指导思想：　　班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。　　三、建设目标：　　通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。　　四、主要内容：　　1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。　　（1）黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容：　　和爱之星（树立榜样、风采照片等）。　　我们爱科学（科学小故事、小制作等）。　　班级工作角（活动方案、值日分配等）。　　社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增强爱国主义精神）。　　珍爱生命（以生命教育为主题）　　（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提供绿色植物。　　（3）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。　　（4）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。　　2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。　　（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。　　（2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班级。　　（3）建立班级公约：　　进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。　　集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。　　两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。　　课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习。　　课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。　　公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。　　值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。　　五、班级动态文化设计（精神文化建设活动安排）　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重如下几点：　　1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。　　通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。　　2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。　　①成立班级qq群便于关注学生在学校外的行为表现。　　②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。　　③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。　　3、开展丰富多彩的活动　　通过组织开展各式内容广泛，形式多样的`活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情，形成班级凝聚力。　　①开展好传统教育活动。　　②构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。　　4、加强班级制度文化建设。　　（1）民主平等，选取班干部。　　（2）制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人平等。　　班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还有很多事情需要我们去思考、去做。努力为孩子们创造良好的环境。创造平等、民主和谐的班级氛围。
　　思想文化建设方案 篇6
　　一、班级文化建设的主题：　　学将军风格、扬冠军精神　　本学年主题：千里之行，始于足下　　二、班级文化建设目标　　充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的.全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。　　三、班级文化建设原则：　　1、坚持发挥育人功能的原则。　　班级文化体现育人主旋律，和

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